CONCLUSIONES

Equipo 1: DESARROLLO MOTOR Y PERCEPTIVO DEL NIÑO SORDO

El desarrollo motor y perceptivo del niño sordo se ve limitado, ya que no tendrá la misma capacidad de conocimiento del mundo al faltar un sentido; si bien se le desarrollaran en mayor medida los restantes. De igual forma no tendrá el mismo desenvolvimiento a un niño oyente en la motricidad  debido a que tendrá limitaciones por falta de conocimiento respecto a las ondas sonoras que hay en su alrededor, se mostrara inseguro en su forma de caminar por tal motivo afectara en su equilibrio, y respecto a lo educativo se dice que son menos competentes por lo que si no se le pone la atención debida estarán muy por debajo de la media y es donde corresponde al maestro realizar las adecuaciones pertinentes para que se pueda lograr un aprendizaje y desarrollo significativo.

Equipo 3: DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO SORDO.

Es de mucha importancia el desarrollo social en el niño sordo, ya que es de ahí el pilar más importante para que pueda desarrollarse como un individuo normal en la sociedad. El vinculo afectivo que tendrá con sus padres especialmente será lo que le dará al niño la autoestima pertinente para que reconozca su discapacidad partiendo de esto podrá entonces el mismo crecer en su conocimiento ya que podrá desenvolverse en distintos entornos, conlleva entonces esto a pensar que no es lo más conveniente que solo interactué con su entorno, sino que se debe de exponer a distintas experiencias de las cuales obtendrá aprendizajes y sus miedos irán desapareciendo. Entre más habilidades sociales adquiera el niño podrá tener más participación en la sociedad; por lo tanto es mas favorecedor que aprendan un lenguaje vi modal ya que en el medio al que estará expuesto no tendrá siempre un lenguaje de signos.

Equipo 4: EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO SORDO.

El proceso de comunicación y adquisición de esta ligada a los procesos sociales, por tal motivo pues si no cuenta con esta habilidad tendrá más dificultades para desarrollarse. Primeramente el niño se comunicara por gestos, ya que  para el más fácil al no adquirir aun un lenguaje de signos o si bien si la persona con la que interactúa no lo domina o no tiene conocimiento de ello.

Se le dificultara también la comprensión de su entorno porque no tendrá el mismo canal de comunicación que el resto de los miembros de la sociedad con quienes interactúa. Para que el niño adquiera comunicación o bien el lenguaje de signos, gestual o vi modal; es necesaria una adecuada intervención de acuerdo a sus necesidades porque  depende en gran medida de los restos auditivos que el niño presente; siendo la familia el primer medios social con el que el niño interactúa es necesaria su ayuda para su desarrollo.

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