CONSTRUYENDO COMUNIDAD - Act: 3. Reconocimiento Unidad 1

Act: 3. Reconocimiento Unidad 1

Question1

Puntos: 1/1

Los filósofos convirtieron el espacio público en el lugar de la convivencia democrática posibilitando el debate, la discusión y el buen uso del lenguaje y la argumentación para contrastar puntos de vista y las conceptualizaciones en torno a las temáticas suscitadas. El espacio más conocido de debate fue el ágora que posibilitó y generó:

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a. La cultura de la asamblea política, y la acción desde las instituciones educativas. (CORRECTA)

b. la acción desde las instituciones educativas y la formación en la argumentación.

c. la formación en el arte de la discusión y la cultura de la asamblea política

d. D. el debate en los foros y el aprendizaje desde la comunidad de indagación.

Correcto

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Question2

Puntos: 1/1

Las habilidades según Puig Josep, que pueden llevar a mejorar el desarrollo de actitudes dialógicas en el proceso mismo de guiar a los estudiantes hacia la práctica discursiva y personalmente son:

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a. Justicia y bondad (CORRECTA)

b. percibir problemas morales, el autoconocimiento, el conocimiento de los demás, actitudes dialógicas, y estrategias para la comprensión

c. templanza y amor

d. misericordia y valor

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

Question3

Puntos: 1/1

Para aprender sobre una materia en profundidad, debemos ganar comprensión acerca de cómo procesamos dicha materia en nuestra condición de pensadores y personas que aprenden. Este proceso se denomina:

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a. Enseñanza-aprendizaje

b. Desarrollo del pensamiento

c. Metacognición (CORRECTA)

d. Estrategias de aprendizaje y evaluación

Correcto

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Question4

Puntos: 1/1

Se puede decir que los niños y niñas pueden hacer filosofía porque:

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a. pueden copiar historias y cuentos.

b. son capaces de traducir los signos de la filosofía y entenderlos.

c. : su capacidad de memoria y de imaginación se lo permiten.

d. pueden generar pensamiento reflexivo por su capacidad de diálogo. (CORRECTA)

Correcto

Puntos para este envío: 1/1.

Question5

Puntos: 1/1

En la escuela, generalmente no se utiliza el diálogo pues se reduce a la opción de participar en clase o de permitirle al estudiante que se exprese sobre un hecho en particular, en estos casos no se da un verdadero diálogo porque:

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a. El diálogo implica que los actores involucrados tengan el mismo estatus, por eso en la escuela el diálogo resulta imposible.

b. El diálogo forma parte de la competencia comunicativa que se desarrolla mediante actividades colectivas.

c. La acción de oír al otro se diferencia de la acción de escucharlo, en la segunda acción se da un verdadero consenso.

d. El diálogo consiste en escuchar al otro y tener en cuenta sus puntos de vista para llegar a un consenso. (CORRECTA)

Correcto

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Question6

Puntos: 1/1

Las escuelas pueden ser concebidas como comunidades en las que los participantes

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