Cancer De Mama

Edad preescolar: 3-6 años

Edad escolar: 6-12 años

Relaciones interpesonales: las tensiones son generadas por las demandas del grup, se interactua bajo imposición grupa, las opciones y sentimientos por parte de los aligos son de gran importancia

Separación de niños del mismo sexo y mismas edades similares: por el desarrollo sexual que presentan el desarrollo físico y las ideas que se presentan en esta edad

Dinámica: se entiende como la interaccion y proceso que se genra al interior de un grupo

La dimamica familiar es interpretada como le manejo de interacciones y las relaciones de los miembros de la familia que estructuran una determinada configuración al grupo, establecido para el funcionamiento de la vida en familia comportamientos que regulen el desempeño de valores funciones y roles

Familia nuclear: formada por la madre, el padre y su dependencia

Familia monoparental: en la que el hijo o hijos viven solo con uno de los padres

Familia homoparetal: padres del mismo sexo

Campo motor : los niños de esta edad se vuelven mas fuertes, mas rapidos, hay un continuo perfecionamineot de su coordinación: muestran placer al ejercitar su cuerpo, en probar y aprendernuevas destrezas

Campo cognitivo: es capaz de utilizar el pensamiento para resolver problemas, puede usar la representación mental del hecho y no requiere operar sobre la realidad para resolverlo

Campo social : mayor énfasis en la cooperación mutua, lo que implica dar y tomar, pero que esta al servicio de intereses propio, se caracteriza por relaciones mas intimas, mutuamente compartidas en las que hay una relación de compromiso

Capacidad reversibilidad: el poder recordar las actividades que se han realizado en un periodo sin tener que regresar físicamente al inicio

Auntoconcepto: es el proceso pór el cual el individuo tieneuna aunto presepcion de si mismo es decir se describe como cree el que en realidad es y desarrollo en la etapa tempranas

Es el sentido de si mismo, se basa en el conocimiento de la que hemos sido

Pubertad: etapa que marca el comiezo de la adolecencia la cual consiste en la actividad hormonal que produce la maduración de los órganos de la reproducción y la aparición de los caracteres sexuales secundarios

Desarrollo: capacidad para pensar de forma lógica conceptual

Desarrollo cognitivo: construcción del pensamiento abstracto, con el que llega al razonamiento induvtivo y a la adstraccion (PENSAMIENTO SOBRE PENSAMIENTO)

Personalidad : conjuto de características psíquicas de unan persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen d emanera diferente ante una curcunstacia

Características de la personalidad: independiente, distinción, persistencia

Factores que influyen en el desarrollo de la personalidad: la adquisición de los valores sociales comunes ayudan a producir ciertos tipos de personalidad

Teoría de personalidad : explicación universal de los procesos y características psicológicos fundamentales que pueden encontrarse en la naruraleza humana

Teoría cinco grandes: explica la personalidad del individuo mediante características sistematisados y cuya aplicación tiene como finalidad ofrecer una orientación vocacional

Criterios del pensamiento post formal: Herramientas de cambio: habilidad para cambiar entre el razonamiento abstracto y las consideraciones prácticas del mundo real y viceversa (podría funcionar en papel y no el la vida real).

Casualidad múltiple, soluciones múltiples: conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y más de una solución (intentémoslo a su manera y si no funciona a la mía).

Pragmatismo: habilidad para elegir de varias la mejor solución y reconocer criterios para la elección (si quiere la solución más práctica haga

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