“Conocimientos y Destrezas en los niños de 2° año de preescolar del Jardín de niños Hansel y Gretel”

Introducción

Realmente mi experiencia es nula, pues no tengo aún la fortuna de estar frente a un grupo, pero en esta ocasión para mi proyecto escogí el tema de “Conocimientos y Destrezas en los niños de 2° año de preescolar del Jardín de niños Hansel y Gretel”, bueno la razón por la cual escogí este tema es simple, tengo una hija justamente que pasa a ese grado escolar en ese colegio y es de mi interés estar vinculada con su educación e ir empapándome de estos conocimientos ya que otra meta que tengo en mente al finalizar la Maestría, es hacer una Licenciatura en Psicología Infantil, es por eso que con mi nula experiencia deseo poner en practica algunos de los conocimientos ya adquiridos en clase para que a largo plazo pueda hacer uso de estas herramientas ya en mi campo laboral.

En el diseño de este modelo instruccional, se analizará la meta, se redactarán los objetivos y se delinearan las estrategias de enseñanza y los medios de difusión por los cuales se crea la información que se les proporciona a los alumnos.

Los objetivos en este trabajo deben realizarse de forma muy precisa, pues los señalamientos de lo que esperamos que el estudiante aprenda, son la pauta que establecerán los indicadores de logros en el alumno.

Al hablar de destrezas y conocimientos estamos hablando también de objetivos de ejecución específicos que consta de cuatro elementos: la acción o el verbo (la ejecución del estudiante), la condición o situación y la audiencia.

Los objetivos en este trabajo los agrupare en tres partes, el dominio del aprendizaje o tipo de aprendizaje o tipos de aprendizaje, el dominio cognoscitivo, afectivo y motor.

En el dominio cognoscitivo, el proceso de enseñanza y aprendizaje se desplaza hacia una serie de capacidades intelectuales, en el dominio afectivo se ligara a todo aquello que esté relacionado con los sentimientos y los valores y en el dominio motor la enseñanza se dirige hacia lo atlético, manual y físico.

En este trabajo se analizarán las siguientes preguntas:

• ¿Qué conocimiento tiene el alumno sobre el tema?

• ¿Qué destrezas domina?

• ¿Qué estilo de aprendizaje se aplicara?

• ¿Cuál es la mayoría o las preferencias de estilos de aprendizaje que se adecuan a los alumnos?

• ¿Qué características psicológicas, emocionales y socioeconómicas predominan en el grupo?

Resolviendo estas preguntas y estudiando las conductas se podrán medir los lineamientos principales de este proyecto y nos arrojara los resultados que necesitamos saber sobre los alumnos y el progreso que dan clase con clase.

Contexto

Nivel de Escolaridad: 2° año de preescolar.

Edad: 4 años.

Colegio: Jardín de niños Hansel y Gretel.

Características de los niños:

• El lenguaje está en un nivel medio, se encuentra en una etapa de estructuración y forma.

• Sus preguntas las hace para informarse de algo en particular, es decir muestra curiosidad por las cosas a su alrededor, las piensa, analiza y cuestiona.

• Relata sus experiencias diarias.

• Su capacidad de atención es más notable.

• Clasifica patrones.

• Reconoce los números del 1 al 10.

• Está en proceso de conocer elementos como el antes y el después.

Necesidades

Como necesidad está el adquirir en los niños las nociones espaciales vivenciadas en el entorno cotidiano y de las relaciones de orientación y posición que se da entre los objetos, personas y lugares, así como la identificar y describir las características de los objetos en sus dimensiones bidimensional y tridimensional para

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