Desarrollo del Lenguaje en niños de 0 a 2 años

El lenguaje

El lenguaje es un sistema complejo y dinámico de símbolos convencionales que se usa de distintas maneras para la comunicación y el pensamiento.

Es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos que se materializan a través de signos multimodales que simbolizan estos estados de acuerdo con una convención propia de una comunidad lingüística.

Funciones básicas del lenguaje

• Interaccional: Esta función del lenguaje se utiliza para establecer relaciones sociales y relacionarse con otros. Tiene como objetivo llamar la atención del otro para que interactúe.

• Instrumental: Se utiliza para satisfacer necesidades básicas y completar tareas. La meta consiste en obtener, de parte de otro, ciertos servicios o algún objeto deseado.

• Personal: Se utiliza con el propósito de que esas sean la expresión de si mismos; de esta manera se ponen en manifiesto sentimientos, actitudes e intereses.

• Regulador: Se utiliza para manejar y controlar comportamientos de otros.

• Heurístico: ve al lenguaje como un medio para explorar y organizar el entorno. Tiene el propósito de aprender, explorar e indagar.

• Imaginativo: se utiliza para inventar nueva información y formar nuevas ideas. Creación de un mundo nuevo.

Componentes del lenguaje

Nivel Fonológico: En este nivel existen dos disciplinas que están muy relacionadas, pero distintas que se complementan: Fonética y fonología. La fonética estudia las características físicas de los sonidos desde un punto de vista articulatorio y acústico. Por otro lado, la fonología se interesa por las unidades funcionales mínimas, los fonemas, que permiten la construcción de unidades superiores de carácter significativo.

Nivel Morfo-sintáctico: La palabra y su organización dentro de la oración están estrechamente ligados, y casi siempre son inseparables para la comprensión de los mensajes y enunciados. Definiendo por separado a la morfología como las diferentes formas que adoptan las palabras mediante los afijos (prefijos y/o sufijos) para precisar su significado y facilitar la conexión con las demás palabras en la constitución de oraciones; y a la sintaxis como el conjunto de reglas que regulan las combinaciones entre las palabras para producir oraciones.

Nivel léxico-semántico: Hace referencia al significado de la palabra. Se requiere llegar a conocer el significado que para los niños tienen las unidades linguisticas y llegar a alcanzar esta represetacion mental de las palabras resulta muy complejo, siendo posible unicamente su observacion indirecta, a traves de la interpretacion del comportamiento infantil.

Nivel paragmático: La pragmatica se caracteriza por el estudio del lnguaje en contextos sociales, situacionales y comunicativos. Lo importante desde este ámbito, es el modo en el que el niño emplea los mecanismos del lenguaje àra comunicarse de manera eficaz con los demas para poder expresar sus ideas, conceptos, emociones, necesidades, etc.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

1 – 2 meses:

• Lloros

• Emite sonidos vegetativos.

• Vocalizaciones reflejas.

• Reacción ante los sonidos y las luces.

3 – 4 años:

• Alerta visualmente y seguimiento.

• Gira la cabeza hacia la fuente sonora.

• Está atento a las conversaciones.

• Distingue la voz de la madre.

• Primeros balbuceos auténticos: vocales, velares.

• Universalidad de los sonidos.

5 – 6 meses:

• Mueve la cabeza y los ojos.

• Movimiento al unísono de los ojos.

• Se vuelve hacia la fuente de sonido y la escucha.

• Da gritos de alegría y hace gorgoritos.

• Balbucea con mucha frecuencia.

• Escucha sus propios sonidos.

• Aparición de bilabiales y nasales.

• Balbuceo reduplicado.

7 – 8 meses:

• Sigue con el balbuceo, que posee ritmo, tono y entonación.

• Expresa placer o malestar sin palabras.

• Es la etapa del parloteo, emitirá más silabas seguidas a modo de respuesta a sus conversaciones,

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