Contenido Tematico

Suscríbase Acceso Contáctenos

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias

Ensayos Gratis

Psicología / LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

Ensayos de Calidad: LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 818.000+ documentos.

Enviado por: gonmonci 17 mayo 2012

Tags:

Palabras: 2254 | Páginas: 10

Views: 254

Leer Ensayo Completo

Suscríbase

LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO DE LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA.

Las ciencias de la educación y la psicología de la educación.

• La educación e s un fenómeno sociocultural muy complejo, para su estudio y análisis son necesarias la participación y la colaboración de múltiples disciplinas que expliquen sus distintas dimensiones y contextos.

• Las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación, en sociedades y culturas determinadas.

Las ciencias de la educación, según Mialaret (1977) pueden clasificarse en tres grupos.

a) Las que estudian las condiciones generales o locales de la educación.

b) Las que estudian la situación educativa y los hechos educativos.

c) Las que se dirigen al estudio de la evolución o de la reflexión sobre la educación.

Ciencias que estudian las condiciones generales y locales de la problemática educativa.

 Sociología de la educación.

 Antropología de la educación.

 la economía de la educación.

 La economía de la educación.

 La historia de la educación.

 Educación comparada.

Las que se dirigen a investigar y desarrollar acciones prescriptivas sobre los procesos concretos.

 Psicología de la educación.

 Comunicación educativa.

 Didácticas específicas.

Disciplinas que se centran en el análisis reflexivo y evolutivo de la problemática educativa.

 Filosofía de la educación.

 Planeación educativa.

Mialaret (1977) reconoce como valido que las distintas disciplinas de la educación recurran a otras ciencias (educativas o no educativas) a fin de mejorar las descripciones, explicaciones, interpretaciones o propuestas de tipo prescriptivo que desarrollan.

Pérez Gómez (1978). La cuestión educativa requiere la participación de las distintas disciplinas humanas y hasta cierto punto, una dependencia relativa a partir de ellas.

En las ciencias de la educación encontramos las dimension

Leer Ensayo Completo

Suscríbase

es

- Nomotética.

- Histórica jurídico- normativa.

- Reflexivo- filosófico.

Es esta pluralidad dimensional la que complejiza al tiempo que enriquece el estatuto epistemológico de las ciencias de la educación.

Pérez Gómez señala que las ciencias de la educación están formadas por dos tipos de componentes:

- Básicos. Son las

...