Cuartilla video Alineamiento Constructivo Biggs
Enviado por Vicky Leyva • 29 de Noviembre de 2020 • Reseñas • 544 Palabras (3 Páginas) • 51 Visitas
ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DE JOHN BIGGS.
Según el video que observamos, nos enseña un par de lecciones, en donde nos presenta dos tipos de estudiantes, según el aprendizaje (perpesctiva del estudiante).
Por un lado tenemos a los estudiantes que se caracterizan por darle preferencia al aprendizaje profundo. Este usa procesos cognitivos superiores espontaneamente. Este tipo de estudiantes dan más del 100% de su esfuerzo, ya que buscan más que un simple papel de título, buscan ir más allá en cuanto a las metas que se proponen.
Por otro lado tenemos a otro tipo de estudiante, los que dan preferencia al aprendizaje superficial, estos estudiantes solo usan procesos cognitivos superficiales solo si es muy necesario hacerlo, toman cualquier atajo para alcanzar sus metas con el mínimo esfuerzo. Este tipo de estudiantes solo se enfocan en poder obtener un pedazo de papel de título, para al titularse conseguir un trabajo decente que le de los ingresos solo necesarios para poder subsistir.
Después nos muestran la enseñanza (desde la perspectiva del maestro), en donde muestran una escala de tres niveles.
En el primer nivel nos muestra, que el maestro se ocupa de lo que los estudiantes SON, (perspectiva “culpa del estudiante”).
En el segundo nivel nos muestra, que se mantiene el foco en el maestro, se ocupa de lo que el maestro hace. (Perspectiva “culpa del maestro”).
Y por último nivel tres avanzado, se ocupa en particular de lo que el estudiante HACE, antes, durante y después de enseñar. Se ocupa en particular del producto o el resultado del aprendizaje de la enseñanza.
Luego nos muestra el punto de entender la perspectiva del conocimiento. Y nos habla de la escala según Biggs.
NIVEL 1 | El estudiante no tiene entendimiento, solo usa información relevante. | |
NIVEL 2 | Estudiante que se enfoca en un solo aspecto relevante. Este tipo de estudiante tiene la destreza de seguir al pie un procedimiento y/o recitar. (Uni-estructural) | Aprendizaje superficial |
NIVEL 3 | Este tipo de estudiante se enfoca en muchos aspectos que son relevantes, pero las considera de modo independiente, el estudiante sabe clasificar, combinar, ennumerar, etc. (Multi-estructural) | Aprendizaje superficial. |
NIVEL 4 | El estudiante de este nivel tiene la capacidad de enlazar e integrar demasiadas partes en un lado coherente, los detalles los lleva enlazados hacia la conclusión, y su significado entendido. Tiene la habilidad de relacionar, comparar, analizar, etc. | Entendimiento profundo. |
NIVEL 5 | El estudiante tiene la capacidad de generalizar la estructura más allá de la información dada, y puede producir nuevas hipótesis y teorías que luego pueden ser examinadas. (Resumen Extenso). | Entendimiento profundo. |
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