Curriculo

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CURRICULUM ESCOLAR

Ensayo

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Introducción

En este ensayo se abordara y se desarrollara el concepto de currículo y su importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en él se pretende desglosar el concepto del mismo, los factores que intervienen  en su diseño y la importancia de este como producto de un análisis social, cultural y académico de una sociedad en constante cambio.

Desarrollo

El termino currículo se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza-aprendizaje).

De la definición mostrada anteriormente es posible afirmar que el currículo es una planeación necesaria en los medios educativos. Es decir que este debe atender a la intención y la realidad. Por lo tanto es posible definir al currículo como un conjunto de acontecimientos teóricos-prácticos propuestos como una meta  con el fin de  alcanzar   un  aprendizaje significativo y coherente para el sujeto.

Este debe de contener las respuestas necesarias para poder satisfacer las necesidades sociales y culturales  así como las académicas en las que el sujeto está  inmerso.

Cabe mencionar que la definición de dicho currículo no está completa debido a que esta no comprende del todo el objetivo para una completa garantía en el área de Enseñanza-Aprendizaje.

Por lo cual el currículo está  dividido en currículo real, currículo nulo, currículo prescrito y el currículo oculto. De esta manera se podrá abarcar todas aquellas actividades que surgen el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, si no actitudes y habilidades a los estudiantes que les permitirá  desenvolverse adecuadamente en un mundo en constante cambio.

El currículo y su categorización está influenciada debido a la conexión entre ambas el currículo nulo se forma por aquello que la escuela no enseña. Definiéndose como todos aquellos  procesos intelectuales que la escuela deja de lado. Así como  el currículo oculto este, está basado en los aprendizajes que son estructurados e incorporados por los estudiantes aunque estos no figuren en el currículo oficial. Por lo contrario el currículo prescrito consiste en una selección de contenido significativo, vigente e importante para la complementación de una correcta planeación  del proceso enseñanza-aprendizaje.

Lo anterior explica de una manera clara que debe existir una relación intrínseca entre el currículo y el proceso de enseñanza – aprendizaje. Debido a que ambos presentan una relación de complementariedad, el currículo condiciona la práctica de la enseñanza  y está a su vez garantiza el cumplimiento y la eficacia del currículo.

Conclusiones

El sujeto que realice el  currículo debe contemplar los factores comentados en dicho ensayo. Debido a que es de suma importancia tener un conocimiento amplio para así poder complementar cada una de las necesidades que se establezcan en determinado proceso  para así garantizar un currículo eficaz.

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