DESCUBRIENDO El desarrollo DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA

DESCUBRIENDO El desarrollo DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EN LA PRIMERA INFANCIA

1. ¿De acuerdo con el documento 10 del MEN el desarrollo se entiende como un proceso de reconstrucción y reorganización permanente, que significa esto?

R/= el proceso de reconstrucción y reorganización permanente significa que hay una gran variabilidad del desempeño de un mismo niño a través del tiempo y los cambios que presentan las producciones de los niños de la misma edad; esto quiere decir que los avances y retrocesos Algunas ideas para su comprensión y de aquellos momentos en que coexisten viejas y nuevas concepciones se sintetizan para ir reconstruyendo conocimientos previos que permitan un desarrollo contante con herramientas necesarias para seguir acumulando y codificando nuevas experiencias posteriores a las siguientes etapas del desarrollo .

1. ¿Qué significa una competencia y que es una experiencia reorganizada defina con sus propias palabras?

R/= competencia se refiere a las capacidades generales que posibilitan los ‘haceres’, ‘saberes’ y el ‘poder hacer’, que los niños manifiestan a lo largo de su desarrollo. Esta sería entonces la capacidad que surge del reorganiza miento que tiene el infante de sus conocimientos previos y la interacción con el ambiente y ellos mismos.

El término de experiencia reorganizada es funcionamiento cognitivo que resalta momentos significativos y cruciales en el desarrollo. Por lo cual es la reorganización de la integración de conocimientos previos que permitirán al niño acceder a nuevos ‘saberes’ y ‘haceres’ y movilizarse hacia formas más complejas de pensamiento y de interacción con el mundo.

REFERENCIAS

Navarro, R., Orozco, M., Orosco, B., correa, M. (Nov 2009ª). Desarrollo infantil y competencias en la Primera Infancia. Bogotá, Colombia; Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-210305.html 

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