Desamparo Aprendido

¿Que es Desamparo Aprendido?

Todo ser humano tiene desafíos y metas; desafíos que uno quiere lograr superar y metas que uno quiere alcanzar. Sin embargo los obstáculos siempre se hacen presentes es nuestras vidas, para algunos es fácil sobrellevar o hacer desaparecer estos obstáculos, pero lamentablente para otros no es así.

Se puede definir entonces, como desamparo aprendido, a la situación que se da cuando al sujeto se le presentan diariamente o durante toda su vida, experiencias negativas, lo cual conlleva al acostumbramiento de la situación. O sea que, el sujeto al ya haber vivido estas malas experiencias más de una vez, siente que ya no puede hacer nada para revertir la situación, y éste opta por darse por vencido, esperando por aquellas situaciones negativas, sin prevenir de estas, para finalmente recibir solamente y no luchar por alcanzar un mejor nivel de vida.

Para explicar esta situación de una mejor forma, pondré un ejemplo: Claudio, un niño de ocho años, al cual durante toda su vida se le han presentado dificultades en su hogar de tipo económico, emocional, social e intelectual.

A Claudio no se le presta atención en casa debido a que el padre se esmera en trabajar para proporcionarles el alimento a su familia y al vez la madre pasa la mayoría del tiempo con su bebe en el hospital, el cual nació enfermo y actualmente tiene nueve meses, de los cuales la mayoría los ha pasado en el hospital.

Debido a esta situación, Claudio no se ha desarrollado como un niño normal, por la falta de apoyo de parte de sus padres, en su quehacer escolar. El no se siente realizado y manifiesta una autoestima muy baja cuando dice que el no es capaz de realizar alguna actividad propia de su edad y grado escolar.

¿Que puedo hacer yo, como futura psicóloga, para sacar a este niño de esta situación, para subir su autoestima y para lograr que aprenda a confiar en sus capacidades?

Bueno, primero que nada observaría, a través de actividades que yo le haría realizar, si es capaz de desarrollar sus habilidades básicas. Como por ejemplo: leer, escribir, calcular, expresión artística (cantar, dibujar), declamar (poesía) y actividades físicas.

Después de realizadas estas actividades, registraría las habilidades y destrezas relevantes que el niño mostró.

Luego le pediría que realice algunas de estas actividades que yo se que él es capaz de realizar.

Si llegara a lograrlo, lo incentivaría en forma oral y a través de un premio. (Objeto, una nota, reconocimiento ante sus iguales, etc.)

Según las habilidades observadas, integraría a Claudio a un grupo de niños de su misma edad para que participe, por ejemplo, en un acto cívico. Reconociendo positivamente su participación es forma especial y destacada.

Todos los ejercicios nombrados, se los haría repetitivos a Claudio durante unos tres meses y según los resultados los acentuaría o los disminuiría.

¿Cuando los acentuó?, cuando Claudio sigue igual que en un comienzo de la terapia.

¿Cuándo los disminuyo?, cuando Claudio demuestra tener confianza en si mismo.

En forma paralela al trabajo realizado con Claudio, tendría sesiones consistentes en terapia familiar con los padres del niño, con el objeto de que Claudio pueda superar sus deficiencias y alcance el éxito escolar deseado con la ayuda familiar y psicológica.

También mandaría un informe a cada profesor que le hace clases al niño, para que todos puedan ayudarlo a confiar en si mismo y a la vez subir su autoestima.

El ejemplo explicado, es real. Claudio es capaz de lograr las pruebas que se le presentan, pero éste, al no tener un respaldo o alguien que le haga reconocer que puede sobrellevar una situación por medio de sus capacidades, se muestra o se ve a

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