Desamparo Aprendido

¿Que es Desamparo Aprendido?

Todo ser humano tiene desafíos y metas; desafíos que uno quiere lograr superar y metas que uno quiere alcanzar. Sin embargo los obstáculos siempre se hacen presentes es nuestras vidas, para algunos es fácil sobrellevar o hacer desaparecer estos obstáculos, pero lamentablente para otros no es así.

Se puede definir entonces, como desamparo aprendido, a la situación que se da cuando al sujeto se le presentan diariamente o durante toda su vida, experiencias negativas, lo cual conlleva al acostumbramiento de la situación. O sea que, el sujeto al ya haber vivido estas malas experiencias más de una vez, siente que ya no puede hacer nada para revertir la situación, y éste opta por darse por vencido, esperando por aquellas situaciones negativas, sin prevenir de estas, para finalmente recibir solamente y no luchar por alcanzar un mejor nivel de vida.

Para explicar esta situación de una mejor forma, pondré un ejemplo: Claudio, un niño de ocho años, al cual durante toda su vida se le han presentado dificultades en su hogar de tipo económico, emocional, social e intelectual.

A Claudio no se le presta atención en casa debido a que el padre se esmera en trabajar para proporcionarles el alimento a su familia y al vez la madre pasa la mayoría del tiempo con su bebe en el hospital, el cual nació enfermo y actualmente tiene nueve meses, de los cuales la mayoría los ha pasado en el hospital.

Debido a esta situación, Claudio no se ha desarrollado como un niño normal, por la falta de apoyo de parte de sus padres, en su quehacer escolar. El no se siente realizado y manifiesta una autoestima muy baja cuando dice que el no es capaz de realizar alguna actividad propia de su edad y grado escolar.

¿Que puedo hacer yo, como futura psicóloga, para sacar a este niño de esta situación, para subir su autoestima y para lograr que aprenda a confiar en sus capacidades?

Bueno, primero que nada observaría, a través de actividades que yo le haría realizar, si es capaz de desarrollar sus habilidades básicas. Como por ejemplo: leer, escribir, calcular, expresión artística (cantar, dibujar), declamar (poesía) y actividades físicas.

Después de realizadas estas actividades, registraría las habilidades y destrezas relevantes que el niño mostró.

Luego le pediría que realice algunas de estas actividades que yo se que él es capaz de realizar.

Si llegara a lograrlo, lo incentivaría en forma oral y a través de un premio. (Objeto, una nota, reconocimiento ante sus iguales, etc.)

Según las habilidades observadas, integraría a Claudio a un grupo de niños de su misma edad para que participe, por ejemplo, en un acto cívico. Reconociendo positivamente su participación

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