Desarrollo Cognitivo
Enviado por 88mariale • 5 de Enero de 2013 • 202 Palabras (1 Páginas) • 299 Visitas
La desigualdad se mide tradicionalmente utilizando el consumo, el ingreso u otros
indicadores de riqueza. Pero también se encuentran graves desigualdades en el acceso a factores de producción y a servicios que ejercen influencia sobre el avance social y económico. Por ejemplo, el acceso a la educación varía dramáticamente entre
la mayoría de países en la región. Considere la probabilidad que tiene de concluir a
tiempo el sexto grado un niño de 13 años que vive con su papá, su mamá y un hermano, en una zona urbana, con un ingreso per cápita diario de US$25 (medido en
términos de paridad del poder adquisitivo); compare a ese niño con otro de 13 años
que tiene cuatro hermanos y vive en una zona rural, con uno sólo de sus padres, que
es analfabeto, con un ingreso per cápita de US$1 (en términos de paridad del poder
adquisitivo ). En un país relativamente rico como Chile, las probabilidades que tiene
el niño que pertenece al hogar más rico de completar el sexto grado prácticamente
duplican las del niño que vive en un entorno más pobre. Pero en países menos ricos
como Brasil y muy pobres como Guatemala, esa probabilidad es 15 veces más alta
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