Desarrollo del niño, social y mentalmente hablando

En la segunda unidad logramos entender el desarrollo del niño, social y mentalmente hablando, explicándolo según las etapas de vida del mismo.

Ya que todo esto nos hace ver una gran importancia sobre el conocer más a fondo la vida del niño, en distintos contornos como el social, religioso, familiar, etc.

Como también nos dejó claro que para poder lograr lo deseado es necesario conocer, las relaciones, el pasado del niño desde temprana edad hasta cierto punto.

Ya que estudiamos el comportamiento del niño hasta la edad de la pubertad o adolescencia aquí de apoyo tuvimos los estadios de Piaget.

Como el de sensorio motor nos dice que este se presenta desde los dos años ya que es un estadio pre lingüístico, que corresponde a una inteligencia anterior al lenguaje, ya que el pensamiento es la inteligencia interiorizada que no se apoya en la acción sino sobre un simbolismo.

Ya que todo aprendizaje depende de experiencias sensoriales inmediatas y de actividades motoras corporales nos habla de distintas características de este estadio son: el egocentrismo, la circularidad, la experimentación y la imitación.

Como nos hizo ver que es muy importante conocer el desarrollo que el niño tuvo desde la etapa sensorio motriz.

Como vimos también a quien estudia principalmente el psicoanálisis ya que esto nos dejó muy claro muchas dudas de lo que era realmente, principalmente nos habla que es una disciplina científica que estudia, investiga y describe el alma humana: cómo se forma, cómo se desarrolla, cómo está estructurada y cómo funciona.

Nos habla también que el juego simbólico es un medio de adaptación tanto intelectual como afectivo por lo cual consideramos que nosotros como futuros docentes de educación primaria debemos prestar mucha atención y sobre todo recordarla siempre puesto que en lo personal nos permite ver lo que es sumamente importante prestar una especial atención a los niños de nuevo ingreso y no porque los más avanzados no la necesiten, ya que para poder conocer a un niño con algún problema sería más fácil encontrarlo o detectarlo ya que todo niño cuando recién ingresa tiene otra mentalidad y otra convivencia distinta a la de la primaria.

Nos dice que nunca debemos de olvidar que los niños son niños y ya que nosotros como docentes debemos de ponernos a su nivel, puesto que muchas veces el maestro hace a veces más larga o aburridas las clases y no logramos atender la atención de los niños debemos de buscar estrategias de cómo atraerlos ya sea poniéndole mas divertidas las clases ya sea ponerles el salón como si fuera una fiesta para lograr captar la atención de ellos y hacer más divertidas las clases ya sea con iluminación o con dinámicas.Todo maestro debe muchas veces ser paciente con el niño debemos muchas veces a ser sentir

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