Donde Se Desarrolla El Niño

El niño es un ser pequeño con distintos intereses y necesidades, tienen curiosidad por conocer el medio que le rodea y familiarizarse con él, asimismo relacionarse con diferentes personas para aprender de ellas, y poder identificar que existen otras culturas de las cuales puede aprender habilidades y adquirir conocimientos esenciales.

“La teoría contextual insiste que el niño y el ambiente se encuentran en constantes cambios…” (Meece; 2000: 24), y por tanto el desarrollo no es final ya que el niño va adquiriendo nuevas experiencias que enriquecen su forma de pensar y ver las cosas, es como una esponja que absorbe los conocimientos que encuentra en el transcurso de su vida y aún ya viejo sigue aprendiendo de lo que acontece a su alrededor.

Según Vygotsky el conocimiento se adquiere de la interacción, una persona no aprende aislada y sola, aprende cuando comparte sus ideas, opiniones, costumbres y tradiciones con otras personas, ya sean amigos, vecinos y familiares.

Bronfenbrenner, maneja cuatro tipos de sistemas entre ellos el microsistema familiar y el mesosistema. En el primero se encuentra a la familia como el punto central de una educación básica y poco fundamentada, enfocada principalmente en valores, llevándolos a ser autónomos en la vida. El segundo es principalmente la escuela en donde el niño adquiere un desarrollo en su aprendizaje y aprende a utilizar esa autonomía, ya adquirida; aquí el niño enriquece esos conocimientos y los lleva a la práctica y los relaciona con una base que es la teoría, por está razón sus conocimientos ya no son abstractos.

No se puede dejar de lado el contexto, en el cual se abarca un fenómeno de crianza y relaciones sociales como es “la relación entre hermanos…permite a las criaturas tener experiencias con sus iguales…liberando de la presión normativa de los adultos”. (Ortega Ruiz; 1999: 160), es cuando el niño comienza a apropiarse de costumbres, formas de hablar e incluso vestir; tratando de imitar a los hermanos mayores o a los papás.

El niño presenta capacidades y habilidades de expresión de acuerdo a la confianza y educación que le brindan sus padres, asimismo la capacidad de relacionarse con iguales.

En el preescolar abunda la diversidad y no es fácil atenderla, hay niños que se adaptan con facilidad y otros no, por tanto prefieren aislarse del grupo; es un reto para el docente lograr la interacción entre todo el grupo, así como la adaptación en la escuela, pero al transcurso del ciclo se llega a lograr y es una gran satisfacción.

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