Niños N.E.E

Buscar

Búsqueda avanzada

• Niños Con N.E.E

  patriciaandreaDescripción La visita al centro de integración orientada al trabajo con personas que sufren de NEP en una de las salas coordinada por la tía soledad se observa en la clase y rutina diaria, que con estos se necesita de mucha perseverancia para generar aprendizajes significativos, ya que para lograrlos

• PRUEBA DE MATEMATICAS PARA NIÑOS CON N.E.E

  parvulita24PRUEBA DE MATEMATICAS NOMBRE ALUMNO: CURSO: ¡ A trabajar y mucha suerte! I- Resuelve las siguientes operaciones combinadas- 2 X 3 =_ 3 X 7 = _ 4 X 5 = _ 5 X 5 =_ 8 X 7 =_ 9 X 9 = _ 3 X 3 = _

• Estimulacion Temprana Para Niños Con N.E.E

  arturosoloiioESTIMULACION TEMPRANA DEL NIÑO CON N.E.E. COMO TAREA PEDAGOGICA. La estimulación temprana es parte fundamental en el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales, en los primeros tres años de vida, ya que permite potenciar las habilidades físicas, cognitivas, sensoriales y afectivas en las áreas que tienen dificultad. Una

• PRUEBA DE MATEMATICAS PARA NIÑOS CON N.E.E

  parvulita24PRUEBA DE MATEMATICAS NOMBRE ALUMNO: CURSO: ¡ A trabajar y mucha suerte! I- Resuelve las siguientes operaciones combinadas- 2 X 3 =_ 3 X 7 = _ 4 X 5 = _ 5 X 5 =_ 8 X 7 =_ 9 X 9 = _ 3 X 3 = _

• Integracion Educativa Para Niños Con N.E.E

  marinaletelieruna estabilidad en una vida tan demandante como lo es en nuestros tiempos. Que pasa con aquellos niños con NEE (Necesidades educativas especiales) que no cuentan con un ritmo de aprendizaje que el promedio de los niños regulares que exigen una educación básica. Pero lamentablemente los recursos que se tiende

• INFORME PLAN ANUAL I.E.I N° 541 “DIVINO NIÑO”

  josep22jrINSIGNIA DE SAN JUAN CEBE Rvda. MADRE MARIANA CARRIGAN SERVICIO DE ATENCIÓN Y ASESORAMIENTO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES –SAANEE- “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL” A : ANA ISABEL MILLA PAZ Coordinadora SAANEE ASUNTO : INFORME PLAN ANUAL I.E.I N° 541 “DIVINO NIÑO” FECHA : 05/12/2018 Es grato

• P l a n e a c i ó n Jardín de niños “Emma Godoy”

  fernandomasterP l a n e a c i ó n Jardín de niños “Emma Godoy” Clave: 21DJN2260T Profra. Elia Cervantes Estrada Grado y grupo: 3°A Nombre de la situación Propósito La Primavera Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes

• PROBLEMAS DE CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO NIVEL “B” DEL C.E.I.N “BELLA VISTA 1”

  201885REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUCIÓN DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO PROBLEMAS DE CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO NIVEL “B” DEL C.E.I.N “BELLA VISTA 1” TUTOR : WUILMER HERNADEZ _ PROBLEMAS DE CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO NIVEL “B” DEL

• Adicción a internet y su influencia en el rendimiento academico en los niños de la I.E N°20326

  CriCris94ÍNDICE INTRODUCCION CAPITULO I 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción de la realidad problemática…4 1.2 Formulación del problema 1.2.1 Problema General.6 1.2.2 Problemas Específicos.6 1.3 Objetivos de la investigación 1.3.1 Objetivo General.7 1.3.2 Objetivos Específicos.7 CAPITULO II 2. MARCO TEORICO 2.1 Antecedentes de la Investigación …8 2.2 Bases Teóricas.19 2.3

• PROPUESTA DEL BAILE FOLKLORICO PARA FORTALECER LA IDENTIDAD REGIONAL DE NIÑOS Y NIÑAS DEL P.E.N.B

  mirelyscamachoINTRODUCCIÓN Venezuela atraviesa múltiples cambios en todos sus escenarios; políticos, económicos, cultural, social, entre otros. El ámbito educativo no escapa a estos cambios, el país demanda ciudadanos comprometidos con su desarrollo económico y con la consolidación de la identidad nacional que lo caracteriza como venezolano. De esta manera, este tema

• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS NIÑOS DE 1ER GRADO DE LA U.E.N. SUSANA WESLEY

  begarciaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS ALDEA UNIVERSITARIA: SIMÓN RODRÍGUEZ MUNICIPIO MACHIQUES DE PERIJÁ DEL ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO EN LOS

• Relacionando La Lectura Con Los Niños Y Niñas Fortalecemos El Futuro Del C.E.N; Prof. Cruz Figuera Rondòn.

  yulysINTRODUCCIÓN Dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se desarrollan técnicas, para realizar los estudios del conocimiento en los diferentes niveles cognitivos del niño y niña, en su formación escolar. En esta concepción; una de las técnicas aplicadas es la lectura, a través de diagnósticos se puede observar el déficits y

• MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B

  yaneisyquintanaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P “NIÑOS CANTORES DE VILLA DE CURA” MÚSICA TRADICIONAL VENEZOLANA COMO HERRAMIENTA ESTIMULANTE EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA U.E.N.B. “PUENTE GUÁRICO” ESPACIO EDUCATIVO VIRGEN PURA, VIRGEN PURA – EDO. ARAGUA. Villa de Cura,

• ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LAS NORMAS DE CORTESÍAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCION "A" DE LA E.B.N "CARMELA QUINTERO"

  JARIRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria Bicentenario José Antonio Páez PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LAS NORMAS DE CORTESÍAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCION “A” DE LA E.B.N “CARMELA QUINTERO” Agradecimiento Queremos agradecerles a

• ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES ZULIANOS EN LOS NIÑOS (AS) DEL C.E.I N GENERAL RAFAEL URDANETA

  janeth940República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela – Sede Zulia Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE) Misión Sucre – Aldea Alonso Pacheco Maracaibo, Edo. Zulia. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES ZULIANOS EN LOS NIÑOS

• ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A” DE LA E.B.N

  ElianamoranRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Fundación Misión Sucre Aldea Universitaria Desiderio Segundo Vílchez Anexo a la Bicentenario José Antonio Páez PROYECTO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO GRADO, SECCIÓN “A”

• ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”

  milexysvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”, UBICADO EN CAGUA, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO ARAGUA Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de

• RUTA DE MEJORA PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: LA FALTA DE ACTIVIDADES Y LA POCA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS CON N.E.E. CON O SIN DISCPACIDAD.

  PANFLINCONESC. PRIM. JOSE MARTI C.C.T. 27DPR1937P PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: LA FALTA DE ACTIVIDADES Y LA POCA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS CON N.E.E. CON O SIN DISCPACIDAD. OBJETIVO: PLANEAR ACTIVIDADES DIVERSAS PARA LOS NIÑOS CON N.E.E. CON O SIN DISCPACIDAD, PARA MEJORAR SU PARTICIPACIÓN Y APRENDIZAJE. META:

• Estrategias Pedagógicas Para Reforzar La Lectura En Los Niños Y Niñas Del 5to Grado Sección "A" De La E.B.N.B. Dr. Cristóbal Mendoza

  kasuarezINDICE INTRODUCCION FASE I Diagnóstico de la situación, problema Cuadro de coyuntura socio educativa Cuadro de contradicciones FASE II Identificación del problema socio pedagógico FASE III Fundamentación teórica del problema socio pedagógico FASE IV Planeación de acciones para resolver el problema socio pedagógico FASE V Desarrollo de la planeación de

• FACTORES QUE INCIDEN EN EL NERVIOSISMO AL MOMENTO DE PARTICIPAR Y EXPONER EN CLASE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3° Y 4° DE LA I.E N° 17201 SEQUIAPAMPA

  brnadonPERFIL DEL PROYECTO DEL PROYECTO DE INVESTIGACION I GENERALIDADES 1. Título del Proyecto FACTORES QUE INCIDEN EN EL NERVIOSISMO AL MOMENTO DE PARTICIPAR Y EXPONER EN CLASE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3° Y 4° DE LA I.E N° 17201 SEQUIAPAMPA -LONYA GRANDE 1.2. Autor Lic. Milson Vasquez Hoyos

• LITERATURA INFANTIL EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA I.E.I. N° 669 “FLOR DE MARIA DRAGO PERSIVALE" - HUACHO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2017

  marinaarUNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y ARTE Resultado de imagen para UNJFSC LITERATURA INFANTIL EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN DE LOS NIÑOS DE LA I.E.I. N° 669 “FLOR DE MARIA DRAGO PERSIVALE" - HUACHO DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2017 Presentado por:

• ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º GRADO SECCION "B" DE LA U.E.N.B "GENERAL PAEZ" ARAURE ESTADO- PORTUGUESA

  yormirREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES MISION SUCRE ARAURE ESTADO – PORTUGUESA ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3º GRADO SECCION “B” DE LA U.E.N.B “GENERAL PAEZ” ARAURE ESTADO- PORTUGUESA.

• El trabajo infantil en actividad minero artesanal y su influencia en el desarrollo integral de los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72147 de Rinconada –Ananea 2010

  shomitabbPROYECTO DE INVESTIGACIÓN I. GENERALIDADES. 1.1. TÍTULO: “El trabajo infantil en actividad minero artesanal y su influencia en el desarrollo integral de los niños y niñas de la I.E.P. Nº 72147 de Rinconada –Ananea 2010” 1.2. AMBITO: El lugar donde se realizará este presente proyecto de investigación será en el

• Estrategias lúdicas para promover la conservación de las áreas verdes del medio ambiente en los niños y niñas del 4° grado B1 de la U.E.N “Republica del Ecuador”

  bianelRepublica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior 3°tercer Semestre Del Programa Nacional De Formación De Educadores (PNFE) Cátedra: Proyecto Estrategias lúdicas para promover la conservación de las áreas verdes del medio ambiente en los niños y niñas del 4° grado B1 de la U.E.N “Republica

• DESARROLLANDO APRENDIZAJE DE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN NIVEL INICIAL E IMPLEMENTACIÓN DE ÁREA VERDE EN LA I.E N°11013” SAN ISIDRO”PARA FOMENTARLO EN LA VIDA COTIDIANA

  nicoly roncalUNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPÁN APRENDIZAJE.SERVICIO INFORME FINAL DE APRENDIZAJE- SERVICIO 1. DATOS GENERALES: Título del Proyecto DESARROLLANDO APRENDIZAJE DE LOS DERECHOS DEL NIÑO EN NIVEL INICIAL E IMPLEMENTACIÓN DE ÁREA VERDE EN LA I.E N°11013” SAN ISIDRO”PARA FOMENTARLO EN LA VIDA COTIDIANA Responsable EQUIPO EN GENERAL Coordinador General RAMOS SANTAMARIA

• Cómo influye el entorno familiar en el rendimiento académico de los niños de 5 años de la I.E.I. N° 1538 “Niño Jesús de Praga” en la provincia de Huarmey en el año 2018?

  Berly CfTesis de ejemplo Dedicatoria _ ÍNDICE CARÁTULA…1 ÍNDICE…2 INTRODUCCIÓN.3 1. CAPÍTULO I…4 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.4 1. Problema principal.5 2. Problema secundario.5 3. Objetivos de investigación.5 4. Objetivo principal.5 5. Objetivo secundario.5 6. Hipótesis.6 7. Hipótesis general…6 8. Hipótesis especifico.6 9. Justificación.6 1. CAPITULO II…7 1. Marco teórico.7 2. Antecedentes.7

• TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015

  ZAMORA10UNIVERSIDAD SAN PEDRO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES VICERRECTORADO ACADÉMICO TALLER DE DRAMATIZACIÓN COMO ENFOQUE LÚDICO MEDIADOR PARA MEJORAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ORAL- EN LOS NIÑOS DE 5° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN I. E. N° 82394 DE CELENDÍN - 2015. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA AUTOR: HERMINIANO TELLO SÁNCHEZ

• FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO A TRAVÉS DE LAS OPERACIONES DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO. GRADO SECCIÓN ´´B´´ DEL TURNO DE LA MAÑANA DE LA U.E.N. "MANUEL RODRÍGUEZ VÁSQUEZ"

  gloriaruizmarREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA ANEXO “Dr. RAFAEL GUERRA MENDEZ” VALENCIA EDO CARABOBO MISION SUCRE FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO A TRAVÉS DE LAS OPERACIONES DE LA ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2DO. GRADO SECCIÓN ´´B´´ DEL TURNO

• El Niño Pequeño Que Ingresa A Los años Preescolares Crece Y Aprende A Una Gran Velocidad; Se Ve Entusiasmado E Incentivado Por El Mundo Que Está Descubriendo. Junto Con Los Cambios físicos, También Cambian Las Formas De Pensar Y De Interactuar Del N

  robyoEl niño pequeño que ingresa a los años preescolares crece y aprende a una gran velocidad; se ve entusiasmado e incentivado por el mundo que está descubriendo. Junto con los cambios físicos, también cambian las formas de pensar y de interactuar del niño pequeño. El niño preescolar tiene mucho para