EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA.
Enviado por Claudio Halaby • 28 de Septiembre de 2016 • Apuntes • 1.214 Palabras (5 Páginas) • 213 Visitas
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA
10 de abril de 2015
Resultados personales aplicación Test CHAEA y Test de Inteligencias Múltiples
TEST | RESULTADOS Estilo de Aprendizaje Preferente | CARACTERÍSTICAS | APRENDIZAJE | |
CHAEA (Kolb) | Activo[1] | Características principales:
Otras características:
| Facilidades Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío. Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato. Cuando hay emoción, drama y crisis. Dificultades Cuando tienen que adoptar un papel pasivo. Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos Cuando tienen que trabajar solos. |
Alonso y otros (1994:114) proponen las puntuaciones de cada uno de los Estilos de Aprendizaje por cada una de las preferencias como se muestra en la tabla “Baremo General de Preferencia en Estilos de Aprendizaje”[2].
10% | 20% | 40% | 20% | 10% | |
Preferencia | |||||
Muy Baja | Baja | Moderada | Alta | Muy alta | |
Activo | 0-6 | 7-8 | 9-12 | 13-14 | 15-20 |
Reflexivo | 0-10 | 11-13 | 14-17 | 18-19 | 20 |
Teórico | 0-6 | 7-9 | 10-13 | 14-15 | 16-20 |
Pragmático | 0-8 | 9-10 | 11-13 | 14-15 | 16-20 |
En mi propio caso, mis tendencias son 13 en reflexivo, lo que ubica en categoría baja, 12 en activo, lo que deja en categoría moderada, y 8 en los estilos teórico, categoría baja con 8 pragmático, categoría baja.
Entiendo entonces, según la tabla “Baremo General de Preferencia en Estilos de Aprendizaje”, que mi estilo tiene mayor preferencia en Activo, con una gran influencia del estilo Reflexivo, que aunque cuenta con el puntaje máximo, solo es de preferencia baja.
Por ello, decidí que el Estilo Activo es mi Estilo de Aprendizaje preferente.
TEST | RESULTADOS Estilo de Aprendizaje Preferente | CARACTERÍSTICAS |
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES | Tendencias Principales: Inteligencia Naturalista (87,5) Inteligencia Intrapersonal (87,5) | INTELIGENCIA NATURALISTA Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. Poseen esta inteligencia la gente amante del campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros. Se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y su relación con el hombre. |
TEST | RESULTADOS Estilo de Aprendizaje Preferente | CARACTERÍSTICAS |
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Se refiere al conocimiento de uno mismo y todos los procesos relacionados, como autoconfianza y automotivación. Es como nuestra conciencia. Nos sirve para entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones. Se encuentra muy desarrollada en teólogos, filósofos y psicólogos, entre otros. La evidencian los niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus compañeros. |
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