ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Enviado por kiu66 • 27 de Junio de 2014 • 209 Palabras (1 Páginas) • 129 Visitas
Los fundamentos contextuales de la Orientación están conformadospor
los elementos situacionales que interactúan en un momentohistórico
determinado (espacio-tiempo). El contexto estárepresentado por un
conjunto estructurado de elementos opropiedades de una circunstancia
dada, que son pertinentes para laproducción, desarrollo y funciones de
una práctica social definida.Estos elementos no se refieren solamente
a las condicionesmateriales de una sociedad sino también a los
conocimientos, ideas,creencias y opiniones que las personas tienen
sobre esa situación.Ahora bien, las propiedades de una situación social pueden devenir
complejas, difíciles de manejar con las vías convencionales que,hasta
ese momento, se han utilizado. En tales circunstancias, secrean
instituciones que pueden articular y dar organicidad a esaspropiedades.
Tal es el caso de la Orientación, como se verá en eldesarrollo de este
tema.Para tal fin, se expondrá, inicialmente, una breve referencia a loscontextos de origen y evolución de esta disciplina, tanto en EstadosUnidos y Europa, como en Venezuela. Seguidamente, se haráreferencia a los fundamentos pedagógicos de la práctica social,tomando en consideración que la organización escolar o educativase fundamenta en las teorías pedagógicas que se manejan en undeterminado momento, y que a su vez se motivan en lascondiciones contextuales. Para concluir, se presenta el Modelo deOrientación (Morril y otros, 1974) que hasta ahora ha regido estapráctica, como guía para la acción
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