El Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Loa factores principales del aprendizaje son la inteligencia, conocimientos previos, la experiencia, y la motivación. Existen varios procesos que se llevan a cabo cuando cualquier persona se dispone a atender: Transferencia, retención a largo plazo, comprensión de la información, recepción de datos. Los tipos de aprendizaje se encuentran, aprendizaje receptivo en el que el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada, aprendizaje por descubrimiento, en el cual el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. El aprendizaje observacional que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo. Aprendizaje latente, en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo. Aprendizaje repetitivo, se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin aprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados. Aprendizaje significativo, es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. El proceso fundamental en el aprendizaje es la limitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, las personas aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad. Piaget mantienen que los niños pasan a través de etapas específicas conforme a su intelecto y capacidad para percibir. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños. Inicia desde el nacimiento hasta los dos años. Etapa sensorimotora, los niños comienzan a entender la información que perciben sus sentidos.

Etapa preoperacional, desde los dos hasta los siete años interactúan con el ambiente usada palabras e imágenes mentales. Etapa de las operaciones concretas, entre los siete y los doce años, capacidad de concentrase en más de un objeto. Etapa de las operaciones normales, los niños comienzan a desarrollar una visión más abstracta del mundo y a utilizar la lógica.

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