El Desarrollo Infantil Segun La Psicologia Genetica

• ESTADIO PROYECTIVO. El niño conoce el objeto únicamente a través de su acción sobre el mismo, mientra dura el estadio proyectivo el niño siente una especie de necesidad de proyectarse en las cosas para percibirse a sí mismo.

• QUINTO ESTADIO. Estadio del personalismos, son los diversos matices de los celos o de la simpatía, el niño reconoce su propia personalidad como independiente de las situaciones, para él lo más importante es afirmarse como individuo autónoma, para lo que son validos todos los medio a su alcance.

H. Wallon subraya el valor funcional de la adolescencia, coinciden coinciden con otros en la importancia de la adolescencia para el desarrollo humano., pero como ha mostrado J. Piaget es la del posible acceso intelectualmente hablando, a los valores sociales y morales abstractos

Hay un momento apropiado para el aprendizaje; es el momento de aprender todo cuanto ha de construir la orientación de la vida del hombre para poder ser llamada verdaderamente humana.

J. Piaget y H Wallon presentan el desarrollo psíquico como una construcción progresiva que se produce por interacción entre el individuo y su medio ambiente.

Al estudiar el desarrollo cognitivo, Piaget da gran importancia a la adaptación que, siendo característica de todo ser vivo, según su grado de desarrollo tendrá diversas formas o estructuras.

Para H. Wallon la emoción es el intermedio genético entre el nivel fisiológico con solo respuestas reflejas y el nivel psicológicos que permite al hombre adaptarse progresivamente al mundo exterior que va descubriendo. Wallon dice que “El niño que siente va camino del niño que piensa”.

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