EL DESARROLLO INFANTIL SEGUN LA PSICOLOGIA GENETICA

El Desarrollo Infantil,

Según la Psicología Genética

El tema de la Psicología genética, ha causado polémica entre diferentes autores ya que es el punto de partida de cómo un individuo se va desarrollando y evolucionando desde su nacimiento, motivo por el cual, las diferentes escuelas y los puntos de vista varían según el autor.

Se dice que la Psicología genética, es aquella que estudia los procesos psicológicos desde su génesis, es decir, desde sus inicios o raíces y analiza todas esas transformaciones, cambios, evoluciones, orígenes, estructuras e historias implicadas en el desarrollo del niño.

Las escuelas más representativas de Psicología genética son la de J. Piaget, H. Wallon y psicoanalistas de la escuela de S. Freud.

La evaluación se puede valorar por diversos procedimientos y calcularse mediante las escalas de desarrollo, sobre la base de meses y años de edad, nos da un valor estadístico que permite medir en el niño, el nivel de desarrollo alcanzado o de retraso, de manera cronológica. Cabe hacer mención que las escalas de desarrollo son totalmente diferentes a los estadios de desarrollo, ya que un estadio profundiza el conocimiento de modo organizativo del niño y sus comportamientos mediante la evolución, no tienen una base cronológica como la escala de desarrollo, ya que se basa en una sucesión funcional.

H. Wallon, valora los estadios descritos partiendo del desarrollo emocional y la socialización, mientras que los psicoanalistas como S. Freud describen los estadios instintivos. J. Piaget, para considerar que existe un estadio el orden de adquisición debe ser contante, dice que no se trata de un orden cronológico, si no de un orden sucesorio. Todo estadio debe ser integrador, comprende de un nivel de preparación y un nivel de determinación.

Wallon, presenta el desarrollo psíquico como una construcción progresiva que se produce por interacción entre el individuo y su medio ambiente.

Para Piaget las etapas de la evolución psíquica tienen que ver con el desarrollo cognitivo, cambios relacionados con la conducta infantil en sentido general y Wallon, en el papel de la emoción, se ha fijado en el desarrollo de la personalidad como cosa total.

Al estudiar el desarrollo cognitivo, J Piaget, da gran importancia a la adaptación, según su grado de desarrollo tendrá diversas formas o estructuras.

Mientras que H. Wallon, otorga más importancia a otros procesos, insiste en el primer desarrollo neuromotor y especialmente en la función postural.

Tanto para J. Piaget como para H. Wallon, ha sido un tema muy discutido el hablar del desarrollo del niño y todas sus evoluciones, ya que cada uno tiene sus diferentes juicios y apreciaciones, uno considera a las escalas

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