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DEDICATORIA

A MI MADRE POR HABERME APOYADO EN TODO MOMENTO, POR SUS CONSEJOS, SUS VALORES, POR LA MOTIVACIÓN CONSTANTE QUE ME HA PERMITIDO SER UNA PERSONA DE BIEN, PERO MÁS QUE NADA, POR SU AMOR. A MI PADRE POR LOS EJEMPLOS DE PERSEVERANCIA Y CONSTANCIA QUE LO CARACTERIZAN Y QUE ME HA INFUNDADO SIEMPRE, POR EL VALOR MOSTRADO PARA SALIR ADELANTE Y POR SU AMOR. A MI HERMANA POR SER EL EJEMPLO DE UNA HERMANA MAYOR Y DE LA CUAL APRENDÍ ACIERTOS Y DE MOMENTOS DIFÍCILES Y A TODOS AQUELLOS QUE AYUDARON DIRECTA O INDIRECTAMENTE A REALIZAR ESTE DOCUMENTO

AGRADECIMIENTO

Debo agradecer de manera especial y sincera ala profesora

Avellaneda cruz Edith Su apoyo y confianza en mi trabajo y

Su capacidad para guiar mis ideas ha sido un aporte invaluable

Gracias por esas cosas.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

1.4. Importancia y alcance de la investigación

1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

CAPITULO II

ASPECTOS TEÓRICO

2.1. ANTECEDENTES NACIONALES

2.2. BASES TEÓRICAS

2.3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS TÉCNICOS

CAPITULO III

HIPOTESIS Y VARIABLE

3.1. HIPOTESIS

3.2. VARIABLE

3.3. SUBVARIABLE: INTERVINIENTES E INDICADORES

CAPITULO IV

METODOLOGIA

4.1. METODO DE LA INVESTIGACION

4.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION

4.3. POBLACION Y MUESTRA

4.4. INSTRUMENTO

4.5. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

4.5. TRATAMIENTO ESTADISTICO

CAPITULO V

ACAPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1. RECURSOS HUMANOS

5.2. RECURSOS INSTITUCIONALES

5.3PRESUPUESTO

5.4CRONIGRAMA

REEFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCIÓN

Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente está afectando la convivencia.

El artículo que presentaré es referente a la violencia escolar, más conocido como bullying.

Los fenómenos de violencia escolar se han producido siempre, y quizás con la misma o mayor intensidad. Ahora son más visibles porque afectan a más personas, y porque los medios de comunicación, los padres y madres de los alumnos/as y la sociedad en general, se han hecho mucho más sensibles a todo lo relacionado con la educación y, como es lógico, a este tipo de fenómenos de una manera aún más especial.

Este tema es algo real, que está bastante implícito e inserta en esta sociedad y ataca a los niños y a las niñas de los colegios e institutos.

Niños y niñas que son víctima día a día de constantes acosos y agresiones por parte de sus compañeros y compañeras que sin piedad alguna se ensañan con aquel y/o aquella que es más débil, diferente.

Para poder llegar a comprender mejor este tema, incluiré en el trabajo una breve definición sobre el bullying, así como sus causas, tipos, diagnóstico etc. También relacionaré este tema con dos importantes autores del campo de la Sociología: Emile Durkheim y Enguita.

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

1.1. DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA

La violencia en la escuela se ha multiplicado en los últimos años principalmente porque el cuerpo docente no está todo lo pendiente del alumnado que debería estar, y además los alumnos se ven presionados por una idea imperante: triunfar con el mínimo esfuerzo (idea que transmiten diariamente los medios). Se está perdiendo la cultura de la dedicación y el trabajo. También influye en esto el perder al tutor como referencia o un seguimiento permanente, lo que está ocurriendo, a raíz de la implantación de la LOGSE, dos cursos antes que en el anterior sistema educativo. Hay dos cursos completos (que eran séptimo y octavo de EGB) que han pasado de un centro a otro, plagados de alumnos desorientados por esa "libertad impuesta" (Justicia Justicia, 2004). La violencia en la sociedad está a la orden del día (conflictos de guerra, mujeres maltratadas y asesinadas, maltrato y abuso infantil,...). Pero en cualquier caso la violencia es un comportamiento aprendido y como tal, se puede variar.

El conflicto es importante incluso necesario como fuente de desarrollo en cualquier sistema social (trabajo, equipo, donde haya relaciones sociales en busca de objetivos,...). Como afirma Sartre “desde el momento que existe el otro hay conflicto” o “en todo aquello donde hay vida, hay conflicto”. El conflicto no es negativo, lo que ocurre es que no debe resolverse con violencia. La solución por tanto no es entrenar para eliminar conflictos sino entrenar para resolver conflictos de modo distinto

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