Entevista Psicologica

Aspectos cognoscitivos de la entrevista.

La entrevista pone en juego un número de procesos cognoscitivos, por ejemplo, observación, memoria, inferencia lógica, adquisición de conceptos, categorización y reciprocidad. El entrevistador tiene que estar categorizando constantemente, revisando y evaluando lo que dice el que responde, buscando la relación entre las respuestas que se dan al principio y al final de la entrevistas, y formulando las preguntas subsiguientes de acuerdo con esto. El que responde puede hacer lo mismo, formulando las respuestas conforme a su interpretación de las intenciones del entrevistador y sus reacciones a respuestas anteriores.

La empatía, que es la capacidad de ver la situación desde el punto de vista del otro, es una de las habilidades más importantes que deben desarrollar los entrevistadores. Es por la mayor parte una habilidad cognoscitiva, basada en conceptos de reciprocidad y conocimiento para comprender el rol del otro. Es esencial para entender e interpretar respuestas a cualquier nivel de complejidad.

En la entrevista están presentes los procesos de asimilación y acomodamiento que Piaget ha demostrado ser esenciales para la reestructuración cognoscitiva de adquisición de conceptos. El entrevistador debe cuidarse de cortar perpetuamente. Llegar a una conclusión antes de que hayan sido tomados en consideración todos los datos relevantes. Es esencial pensar en el tipo formal y operacional para enfrentar el número de variables posibles.

También es importante la habilidad para desarrollar sistemas de categorización flexibles. El entrevistador efectivo tiene que desarrollar las actitudes requeridas para pensar creativamente – flexibilidad, fluidez, originalidad y esmero – y ser divergente más que convergente en su pensar.

El entrevistador tiene que recordar que fue lo que se dijo anteriormente. No se pueden sacar inferencias lógicas sin una observación precisa como base.

Desarrollo de relaciones afectivas.

Es importante record

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ar que la entrevista es una interacción entre dos personas. Así pues, se desarrolla una relación afectiva entre el entrevistador y el que responde. En interacciones de doble sentido, la mayoría de la gente desea ser percibida favorablemente por la otra persona y emite señales que espera que se le aprecie.

Nosotros usamos signos tanto verbales como no verbales para comunicar nuestras actitudes interpersonales. Sin embargo, casi siempre proyectamos nuestras actitudes y emociones más fácilmente por medio de nuestro comportamiento no verbal. Así, inferimos la naturaleza de la relación afectiva de señales tales como la expresión

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