Estrategias en rehabilitación y terapia del lenguaje

ESTRATEGIAS EN REHABILITACIÓN Y TERAPIA DEL LENGUAJE

Dra. Cynthia Piña

Habla diferente a lenguaje, pero que van trabajando de la mano.

Cerebro/audición/aparato fono articulador/contexto social: procesos implicados dentro de txs habla y/o lenguaje.

Los niños aprenden a ser verbales gracias a la interacción comunicacional con ellos.

Es importante saber y conocer las manifestaciones clínicas de cada tx para así poder ayudar y explicar a los cuidadores primarios, así como expectativas claras (como te puedo ayudar, que es lo que se va a lograr; pero también que el cuidador debe de hacer). Y nosotros saber diseñar las estrategias adecuadas.

La terapia de lenguaje se puede tomar a cualquier edad dependiendo la situación.

Conducta, lenguaje, aprendizaje, lectura, escritura, matemáticas; se deben trabajar en conjunto.

Pasos a seguir:

Identificar: reconocer aspectos patológicos en el desarrollo del lenguaje y comunicación.

Derivar o canalizar: identificar aspectos del desarrollo del lenguaje que deben ser atendidos por otro especialista.

Evaluar: valorar y analizar los aspectos relacionados con el habla y lenguaje que están comprometidos en la etapa del desarrollo en el que se encuentra el menor. Utilización de pruebas estandarizadas en México. Es importante realizar la evaluación, para tener un camino marcado para seguir.

Diseñar: estructurar un plan y programa de intervención adecuada.

La letra R aparece a los 5-6 años regularmente.

¿Cómo se trabaja la terapia?

Terapia funcional por si sola.

Terapia individual preferentemente, para que el menor sea atendido completamente, teniendo en cuenta sus capacidades, personalidad, habilidades.

3-4 sesiones semanales de 45 minutos máximo. Hacer retroalimentación mínima de la terapia anterior.

5 minutos diarios en trabajo en casa con los padres. Terapia dirigida y aprender a involucra a los cuidadores primarios y la familia o quienes vivan con el menor; para que él pueda tener una generalización.

A considerar como terapeutas: conocimientos (especialización), preparación (cursos, práctica bien hecha y orientada), metodología (praxias, utilizar la adecuada según el paciente), relación terapia-familia-escuela, proceso terapéutico adecuado (técnicas adecuadas para el problema presentado).

Habilitación: se habilita cuando los menores no son verbales.

Rehabilitación: cuando se presentan dificultades para verbalizar.

Estimulación: 0-6 años.

EL PROCESO DE EVALUACION DEL LENGUAJE

Dra. Cynthia Piña

Obtener perfil lingüístico

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