Estrategias para la motivación

La motivación es el motor del aprendizaje, una chispa que lo enciende y lo mantiene activo (Ospina 2006). Sin embargo, no todas las estrategias motivadoras son igualmente efectivas, dependen mucho del tipo de motivación.

Carrillo et al. (2009) realiza una comparación entre diferentes teorías, sintetizando los cuatro tipos de motivaciones según sean: internas-externas y positivas-negativas. Todas las motivaciones negativas (evitación del castigo o fracaso) y las motivaciones extrínsecas positivas (recompensas) no persisten. Sólo la motivación intrínseca y positiva (el verdadero deseo) es perdurable. ¿Por qué? Según Lázaro (2020), esto sucede porque el deseo activa la amígdala cerebral, que libera dopamina y activa las funciones ejecutivas, provocando satisfacción asociada al aprendizaje.

¿Qué estrategias son pues adecuadas para la motivación? Mateo (2001), sugiere proporcionar actividades que aumenten la motivación intrínseca, que tengan un adecuado nivel de reto, complejidad, novedad e imprevisibilidad; que potencien la autopercepción de competencia y la autodeterminación; que tengan propiedades colativas y desafíos. El alumno sentirá deseos de exploración, investigación, manipulación y persistencia.

¿Qué estrategias son pues inadecuadas? El mismo autor explica que cuando se proporciona una motivación extrínseca, el interés en aprender disminuye en pro del premio o la evitación del castigo.

En conclusión, las mejores estrategias de motivación son aquellas que provocan un verdadero deseo de aprendizaje. Como dijo el célebre político Horace Mann (1867), “El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío” (p.225).

Referencias

Ospina Rodríguez, J. (2006). La motivación, motor del aprendizaje. Revista Ciencias de la Salud. 4 (especial), 158-160. www.researchgate.net/publication/237036396_La_motivacion_motor_del_aprendizaje

Carrillo, M., Padilla-Verdugo, J., Rosero, T., y Villagómez, M. S. (2009). La motivación y el aprendizaje. Alteridad. 4 (2), 20-32. https://doi.org/10.17163/alt.v4n2.2009.03

Canal Aprendemos Juntos 2030. (26 de agosto de 2020). ¿Cómo interviene la motivación en el aprendizaje de los niños? Chema Lázaro, profesor [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/5WnjvtvuzVA

Mateo Soriano, M. (2001). La motivación, pilar básico de todo tipo de esfuerzo. Proyecto Social: Revista de Relaciones Laborales, 9, 163-184. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209932.pdf

Mann, H. (1867) Innefective teaching. En H.B. Fuller (Ed.) Thoughts Selected from the Writings of Horace Mann (p. 225) https://archive.org/details/thoughtsselected00mann/page/224/mode/2up

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