Etica Profesional

Al indagar sobre los valores profesionales de profesores y estudiantes del posgrado en México se descubrieron las prioridades que se requieren para la vida profesional y se agruparon de la siguiente manera: competencias éticas, competencias cognitivas y técnicas, competencias sociales y competencias afectivo emocionales.

En la universidad Autónoma de Sinaloa se encontró que el buen profesional se caracteriza por principios éticos, formación, responsabilidad, honestidad, compromiso y trabajo colaborativo. Se llegó a la conclusión en esta Universidad que la responsabilidad e investigación es indispensable en el posgrado.

Y por su parte en la Universidad Autónoma de Nuevo León se revelaron muestras de que la las competencias éticas son de suma importancia; y lo afectivo y lo social se caracterizaron por ser las menos valoradas y dejando como rasgo ultimo el hacer sacrificios por el trabajo.

En la Universidad Iberoamericana de Puebla se obtuvieron hallasgos importantes en donde los estudiantes colocan las competencias éticas en primer lugar (especialmente la responsabilidad), y queda en último lugar las competencias sociales. Por su parte los profesores consideran más importante que el maestro este actualizado a que sea ético.

Los resultados encontrados en la Universidad de Guanajuato fue que el valor ético responsabilidad fue la más resaltante en esta Universidad. El respeto, la justicia y la equidad que aparecen en la misión Universitaria, y la veracidad y la libertad que están en el lema de la universidad, no aparecieron en las respuestas de los profesores.

En la Universidad Autónoma del Estado de Morelos los estudiantes priorizan las competencias éticas y en segundo término colocan las cognitivas, las afectivas y las sociales. En cambio los profesores colocan en primer lugar los afectivos emocionales, seguidas de las cognitivas, las éticas y las sociales.

Después de un recorrido por las éticas de las profesiones, la adquisición de conocimientos aparece altamente valorada por la satisfacción que produce a profesores y estudiantes. Para cerrar es conveniente hacer la reflexión de que cuando se habla de ética profesional se alude al conjunto de valores y códigos que orientan una práctica profesional y que han sido legitimados por quienes la ejercen. Dichos valores y códigos constituyen la sustancia del ethos profesional.

...