Hacia la innovacion

HACIA LA INNOVACIÓN*[pic 1]

Docente. Daniel Castro

Alumna. Karla Guadalupe Castro Figueroa.

504 preescolar.

Lectura:

LAS ESTRATEGIAS DE LA INNOVACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN*

• Tratar de enseñar a pensar de manera creadora y práctica.
• Tener más confianza en sí mismo para arriesgarse a innovar en sus actividades docentes.
• El cambio innovador y creador debe ser voluntario.
• El meollo del problema es ayudar a los maestros a organizar el sistema escolar de manera que refuercen las actividades innovadoras, la participación creadora y la buena voluntad para hacer exámenes críticos.
• Las innovaciones en materia de educación deben ser inventadas, planificadas, instauradas y aplicadas.
• Se debe conocer los fines de la innovación los que se puedan alcanzar fácilmente, y como es que se podrían integrar al proceso innovador.
• Las nuevas maneras de aprender exigen actividades voluntarias y no impuestas, la cooperación y el acuerdo general darán mejores resultados.
• La pedagogía se funda en la teoría de las motivaciones, en la cual los alumnos aprenden porque quieren evitar consecuencias desagradables.
• Existen dentro de cada quien energía y elementos creadores que son esenciales y que serían necesarios utilizar para actuar sobre el proceso de innovación que se quiere.
• Dialogo abierto y permanente entre el educador, alumno y el experto deberán permitir una mejora de energía.

CONCLUSIÓN.

Como desde hace tiempo se ha visto, la tarea para los maestros que se quiere implementar es que sea innovador, creativo, que las clases que imparta les llamen la atención a sus alumnos para poder que atraiga la atención de ellos. Es necesario realizar actividades novedosas donde el grupo de alumnos apoyen al profesor para sacar adelante las actividades y para la ayuda de ellos mismos se les facilite aprender de lo que se trata.

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