Inteligencia Y Sus Tipos
Enviado por nanny202 • 19 de Agosto de 2011 • 310 Palabras (2 Páginas) • 1.005 Visitas
DE UN CONCEPTO DE INTELIGENCIA Y SUS TIPOS:
Inteligencia es la capacidad que tenemos los seres humanos para entender y comprender, la capacidad que tenemos para resolver problemas .Gracias a ella podemos racionalizar y aprender. La inteligencia está ligada a otras funciones mentales como la percepción, la memoria y capacidad de almacenarla.
Los tipos de Inteligencia son:
1.Inteligencia lingüística
2. Inteligencia musical.
3.Inteligencia lógica matemática:
4.Inteligencia espacial:
5. Inteligencia corporal – kinestésica:
6. Inteligencia emocional:
7.Inteligencia intrapersonal:
8.Inteligencia interpersonal:
9.Inteligencia naturalista:
QUE ENTIENDE USTED POR PROCESOS COGNITIVOS E IDENTIFIQUE ALGUNOS DE ELLOS:
Son los procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar que nos sirven para entender la realidad.
Algunos de ellos son:
Inferencia, análisis, evaluación, observación, comparación, percepción (visual y cenestésica), lenguaje, aprendizaje, inteligencia, razonamiento.
DIFERENCIE ENTRE ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y TÉCNICAS DE FORMACIÓN:
Las técnicas de formación son las actividades que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden como la repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir; estas pueden ser utilizadas de forma mecánica.
La Estrategia Pedagógica: es una guía de las acciones que hay seguir, son conscientes e intencionales dirigidas al aprendizaje.
Es decir las técnicas de formación se entienden como la utilización o aplicación de los procedimientos, mientras que la estrategia pedagógica usa reflexivamente los conocimientos.
ESPECIFIQUE DOS TÉCNICA QUE USTED CONOZCA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES:
Plantear un tema y crear el debate para su posible solución, Las conferencias, demostraciones aplicación de técnicas de juego, dramatizaciones, etc.
INDIQUE CUAL CREE USTED QUE ES EL ROL DEL DOCENTE EN CUANTO A LA ESTRUCTURACIÓN DEL PENSAMIENTO DE ESTUDIANTE:
Un Docente abierto a cuestionar y asignar problemas que sean pertinentes y que ayuden a resolver situaciones, respeta la autonomía del alumno en lugar de solo enfocarse en hacer preguntas que se
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