Interrogatorio Circular

INTERROGATORIO CIRCULAR

• Los individuos pueden ser comprendidos mejor en sus contextos interrelacionales.

• Una visión sistémica y comprensiva de la familia se focaliza en las relaciones de los miembros de la familia con sus contextos ambiental, histórico, evolutivo e ideológico.

• Una perspectiva circular enfatiza las secuencias cíclicas de interacción que se interconectan con las creencias de la familia.

• La entrevista circular investiga los patrones de relación contextual recurrentes que constituyen el sistema familiar.

Solicitar información a cada uno de los miembros de la familia en relación a su experiencia de:

a) La preocupación actual de la familia.

b) Las secuencias de interacción usualmente relacionadas con el problema.

c) Diferencias en sus relaciones a través del tiempo.

GUIA PARA LA ENTREVISTA CIRCULAR

1. NEUTRALIDAD

A) La familia percibe al facilitador como neutral:

a.1) Cuando no toma partido.

a.2) Cuando se alía con cada uno y con todos durante la sesión.

a.3) Cuando no enjuicia y acepta a cada uno de los miembros.

B) El facilitador hace preguntas a cada miembro

b.1) Tratando de usar el mismo tiempo con c/u.

b.2) Yendo con la misma pregunta a través de todo el grupo.

C) El equipo colabora en evitar relaciones especiales (coaliciones) con el facilitador.

2. CIRCULARIDAD

La entrevista circular es la capacidad del facilitador para conducir su investigación en base a la retroalimentación de la familia en respuesta a la información que el solicita sobre las relaciones entre ellos.

Propósitos:

1. Inducir en la familia una visión más compleja de sí misma.

2. Desarrollar, probar y confirmar hipótesis.

3. Intervenir en forma indirecta (haciendo surgir temas y/o afectos no considerados por la familia).

4. Detectar palabras claves: “está ausente...es una roca...”.

5. Promover la exploración: si hay un punto muy sensible, se puede invertir el sentido de la pregunta:

“¿Quién piensa que Juan tenía un problema...?”

“¿Quién ha pensado que Juan no tenía ningún problema...?”

6. Una visión completa del problema se obtiene al tener un ciclo de patrones de interacción. Cuando algo no está claro, hay que buscar los “eslabones perdidos”

7. Las hipótesis dar orden y cohesión a las preguntas, estableciendo un foco.

8. Las preguntas lineales pueden ser útiles para identificar la conducta, creencias o sentimientos de un miembro del grupo.

3. TIPOS DE PREGUNTAS CIRCULARES

Se sugiere comenzar la primera entrevista con preguntas circulares de la primera categoría

“Definición del Problema”, para obtener información de cada miembro en relación a su perspectiva de la situación. Las preguntas comienzan con el presente (qué es lo que preocupa a la familia ahora); explorar el pasado (¿cuándo notó usted por primera vez este problema?) o investigar las expectativas de cada uno, acerca de cómo será en el futuro o en algún evento hipotético (“Si esta situación se mantuviera igual por los próximos cinco años, qué haría usted”).

El facilitador puede entonces avanzar hacia la próxima categoría. Secuencias de interacción para explorar las interacciones que se relacionan con el problema actual, tal como lo ve la familia y como lo hipotetizará el equipo. Se tiene una visión circular del problema cuando queda claro, un ciclo completo de interacciones repetidas.

Aparece un “arco” cronológico viendo el trazo del síntoma a través del tiempo, los eventos y contextos relacionales los que ocurrieron antes y durante la aparición recordada del síntoma, la visión del contexto

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