Intervencion de las dificultades del lenguaje oral

Intervencion de las dificultades del lenguaje oral

DIFICULTADES DE LENGUAJE ORAL: ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCION EN EL AULA

1.Hacia una clasificación funcional de las dificultades del lenguaje oral: tipos, descripción y etiología.

Entendemos por “dificultades de lenguaje oral” cualquier deficiencia sistemática que interfiera o dificulte la capacidad de comunicación verbalde un sujeto con las personas de su entorno.

Alfonso e Ibáñez(1987) esbozan un primer marco global de las patologías infantiles en las que el lenguaje puede estar afectado:

- En las deficiencias mentales la adquisición y desarrollo del lenguaje, además de hipolalia (pobreza del lenguaje), muestra un retraso que afecta tanto a la expresión como la compresión.

- En las hipoacusias los problemas son de tipo oral.

-En las cegueras, las alteraciones se presentan en el ámbito receptivo y expresivo en la escritura.

-En al parálisis cerebral suelen estar afectadas las funciones bucolinguales.

No disponemos de una clasificación satisfactoria de los trastornos del lenguaje oral. Cualquier clasificación resulta arbitraria.

Una primera aproximación clasificatoria, teniendo en cuenta las aportaciones de distintos autores de las alteraciones en la comunicación, ellenguaje y el habla es la siguiente:

NIVELES TRASTORNOS

(1)Problemas en el ámbito

comunicativo

Graves problemas de comunicación:

autismo

psicosis

retraso mental severo

Mutismo selectivo/ electivo

(2)Problemas en el ámbito del lenguaje

Retraso leve del lenguaje

Retraso moderado del lenguaje(disfasias)

Retraso grave del lenguaje (afasia)

(3)Problemas en el ámbito del habla

Dislalias

Disglosias

Disartias

Disfemias

(4)Problemas de la voz Disfonias/ afonías

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