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Intervencion


Enviado por   •  17 de Octubre de 2011  •  628 Palabras (3 Páginas)  •  395 Visitas

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Propuesta de Proyecto de Intervención.

Objetivo:

El proyecto como objetivo principal trabajara las siguientes áreas. En función de apoyar al alumno, contribuyendo al su desarrollo integral, para potencias un desarrollo óptimo como estudiante.

• Identificación de necesidades y problemáticas:

A modo de conocer y trabajar con los alumnos, esta etapa permitirá investigar las necesidades con las cuales se tomara énfasis al momento de intervenir.

• Trabajar el área de motivación en los estudiantes:

En esta incitativa se trabajara a través de talleres de motivación y autoconocimiento para los alumnos, cuya metodología constara de exposiciones (referentes a la motivación, autoconocimiento y autoestima). También se incluirán talleres de trabajo grupal, orientados a potenciar las habilidades sociales e integrales de los participantes.

• Taller de Técnicas de Estudio:

Exposición de métodos, técnicas y fundamentos del estudio en el nivel superior. A modo de fomentar y desarrollar habilidades correctas para el estudio. Cuya metodología serán talleres de análisis, los cuales tengan como objetivo principal el autoconocimiento, sobre el cómo se está estudiando, para así reconocer factores, tanto positivos como negativos, que incidan en los estudios de cada estudiante.

• Asesoría Psicológica para los alumnos:

Asesoría personalizada e individual con el alumno. En función a lo se pueda intervenir, ocupando la mayor posibilidad de recursos con los cuales se cuente.

Cabe destacar que el objetivo no es una intervención clínica, sino más bien orientar al estudiante frente a sus motivos de consulta en relación a lo académico, rol de estudiante y vida personal.

INTRODUCCIÓN

Otto Kernberg, famoso psiquiatra de origen chileno alemán radicado actualmente en Estados Unidos, es autor de importantes aportes al desarrollo de la psicoterapia de orientación psicoanalítica y psicoanálisis mundial. Dentro de sus contribuciones figura su propuesta de clasificación de trastornos de personalidad, la que constituye un sistema de clasificación que integra tanto criterios dimensionales como categoriales, yendo más allá de la simple descripción conductual, otorgando mayor comprensión a las implicancias del diagnóstico, pronóstico y tratamiento de estos trastornos. Además de este aporte, Kernberg propone un instrumento de utilidad práctica para el diagnóstico de los trastornos de personalidad, complementario a su clasificación: la entrevista estructural.

En el presente trabajo se expondrá

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