LOS ESTILOS COGNITIVOS

LOS ESTILOS COGNITIVOS

1.1. Concepto

Los maestros y profesores son conscientes de las diferencias individuales

entre sus alumnos a la hora de procesar la información que se les presenta. Cada ser

humano tiene una forma distinta de enfrentarse a los problemas o simplemente una

forma distinta de interpretar y de responder ante una situación. Estas distintas

maneras de enfrentarse a los problemas y situaciones pueden tener dos causas

principales: las diferencias en capacidad o las diferencias en el modo de

enfrentarse a los problemas. Esas diferencias persistentes de comportamiento

ante las situaciones y los problemas son las que se conocen con el nombre de estilos

cognitivos.

La investigación sobre los estilos cognitivos tuvo sus comienzos y primera base

intelectual en el movimiento New Look en psicología. Pusieron de relieve el carácter

bipolar de la percepción, es decir, que la percepción depende de los estímulos y

de la activación de los receptores y de las zonas corticales correspondientes y de las

características de la persona que percibe.

Otra raíz del estudio está en la corriente psicoanalítica llamada psicoanálisis

del yo. Klein introdujo el término control cognitivo para referirse al papel

modulador que desempeña el yo para encontrar un ajuste entre los deseos del

individuo y las restricciones que impone el mundo exterior. Así, los controles

cognitivos son unos mecanismos de los que hacen uso las personas para adaptarse a

su medio ambiente.

El estudio de los estilos cognitivos surge pues como resultado de la necesidad

de considerar el papel de los factores de personalidad en la percepción o en

su adaptación al mundo exterior. La multiplicidad de definiciones que se han

dado de los estilos cognitivos se pueden resumir en dos grandes grupos. Por un lado,

aquellas que ponen el acento en el carácter fronterizo, como Kogan, quien los

entiende como diferencias cognitivas individuales asociadas con dimensiones de la

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