La Disciplina Escolar

MINISTERIO DE EDUCACION

ESCUELA LOS ÁNGELES

ENSAYO

“La disciplina en el aula: ¿Qué hacer para lograrla?”

PROFESORA: YAKELIN SERRACIN

GRADO: SEXTO

DIRECTOR: EDWUIN GUIZADO

2013

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INTRODUCCION

La finalidad de esta investigación es conocer los principales problemas de disciplina en las instituciones escolares de Educación Primaria, teniendo en cuenta lo siguiente:

¿Cómo afectan al desarrollo de la enseñanza?; ¿cómo se relaciona con el aprendizaje de los estudiantes?; y lo más importante, 3) ¿Qué estrategias utiliza el docente para resolver estas situaciones? Esto nos servirá de base para tener una aproximación de las situaciones existentes en el ámbito de la educación. A la vez que nos ayudará y guiará, posteriormente, en nuestra labor docente tanto como practicantes, como a nivel profesional. Y al momento de tener que enfrentarnos a esta problemática, sabremos cómo actuar de la manera más adecuada posible buscando soluciones y mejores condiciones de aprendizaje de los alumnos en el aula.

Fundamentación

Todos los docentes reconocen la presencia de indisciplina dentro del aula, y esto es algo que no deja de preocupar. Los mismos, tienen que trabajar sobre esto, haciendo hincapié en el respeto profundo al individuo dentro del aula incluyendo a todos sus alumnos. La frase "disciplina en el aula" tiene un inmediato y claro significado para la mayoría de los docentes, pero en verdad, este es un concepto complejo y difícil de definir. Por lo general se asocia a vocablos como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad, fluidez y muchos otros.

Al consultar el diccionario, nos encontramos con la siguiente definición de disciplina: "Pautas de conducta que ordenan la actividad en alguien dentro del grupo. Actitud subjetiva de aceptación de dichas pautas. Cada asignatura de unos estudios". Otras fuentes como la Enciclopedia, señala que la disciplina "es una doctrina o regla de enseñanza impuesta por un maestro a sus discípulos. Conjunto de reglas para mantener el orden" .Una posible definición de disciplina en el aula, es la siguiente: "estado en el cual el maestro y sus alumnos aceptan y consistentemente observan y obedecen un conjunto de reglas acerca del comportamiento en el aula cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje en una clase"

¿Qué es la disciplina?

En su acepción más común la disciplina es la capacidad de enfocar los propios esfuerzos en conseguir un fin .La palabra “disciplina” proviene del latín disciplina, y esta del griego discipulus. Los antiguos griegos la entendían como el “orden necesario para poder aprender”; sus conquistadores adjudicaban este término a un utensilio “pedagógico”, hecho ordinariamente de cáñamo o soga rústica, con varios ramal eso hebras, cuyos extremos o canelones eran más gruesos, y que servía para azotar a los pupilos, estudiantes o novicios durante su proceso de aprendizaje .Sus dos étimos se fusionaron, y hoy “disciplina” puede definirse desde tres acepciones diferentes, de acuerdo con su contexto de uso, comprobables en el

Diccionario de la Real Academia Española: 1.Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral. 2.Arte, facultad o ciencia .3.Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular, observación de las leyes y ordenamiento de la profesión o instituto. “Su propósito es amoldar el carácter y el comportamiento de un individuo para conseguir una eficiencia máxima en alguna labor. Así se habla de disciplina militar a la seguida por las fuerzas armadas o disciplina escolar

a la que se aplicaría en las escuelas para conseguir un mejor aprendizaje. La disciplina ha adquirido connotaciones negativas debidas, entre otros factores, al uso que hicieron de ésta ciertas ideologías dictatoriales en años anteriores, así como a los antiguos métodos educativos, en los cuales amparaba el uso de la violencia contra los alumnos. Así, para hacer referencia a una forma de comportamiento ordenada, no impuesta por otros, se habla de autodisciplina, término que evita esas connotaciones.”

“La Disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona. La principal necesidad para adquirir este valor es la Auto exigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera. El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace. La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar .Este valor es fundamental y básico para poder desarrollar muchas otras virtudes, sin la disciplina es prácticamente imposible tener fortaleza y templanza ante las adversidades que se presentan día a día. Siempre debemos estar conscientes del objetivo que queremos lograr y proponernos alcanzarlo; eso, es eficacia. Ser eficaz es la capacidad de producir resultados; no solamente se debe dar en las áreas en que producimos cosas, sino también debemos dar resultados como alumnos, padres, hijos, hermanos y como ciudadanos. Todo esto se ve reflejado cuando entregamos una tarea o un trabajo o cuando alguien espera algo más de nosotros; es decir, un determinado resultado .Lo que tenemos que dar es ese resultado y no podemos quedarnos en el esfuerzo ni en las buenas intenciones. Eso, es ser eficaz .La disciplina es el valor de la armonía, porque todo guarda su lugar y su proporción. Los seres humanos debemos tender a nuestra propia armonía de ser, pensando, y actuando siempre en relación a un buen fin. Para conquistar este valor hay que empezar por aprovechar nuestra necesidad de orden en nuestras casas y para ello hay que tener un lugar para cada cosa y mantenérselo por medio de la disciplina, poner siempre allí esas cosas. También hay que practicar el orden en el hablar, en el vestir y en nuestras pertenencias."

Relación del maestro con la disciplina.

Autoridad y disciplina

Existen dos sentidos de autoridad en la enseñanza : El primero es que el maestro presenta autoridad en lo que enseña, en el conocimiento y las habilidades para transmitir la enseñanza y el segundo en su capacidad para controlar, manejar y hacerse cargo de un grupo, siendo éste un aspecto muy importante ya que el trabajo del maestro se complica para lograr su objetivo le falta autoridad para mantener la disciplina dentro de un aula de clases. Consideramos que un maestro competente es aquel que puede mantener el orden y la disciplina en sus clases, generando el ambiente necesario para realizar la enseñanza y la educación. La disciplina es importante en la educación. Sabemos que mantener la disciplina en un grupo no es tan fácil, se debe imponer orden y esto ocasiona ciertas restricciones; para mantener la disciplina la conducta está sujeta a reglas y limitaciones. Y el maestro es el que las debe imponer en las actividades del alumno .Encontramos entonces, tres maneras para establecer la disciplina:

• Las amenazas y fuerza bruta: característica del maestro tradicional;

• La disciplina interna del grupo: se da alguna actividad en conjunto que requiere de un orden y se disciplina entre los mismos compañeros; y Ejerciendo la autoridad sin aterrorizar al alumno .Debemos precisar en este punto, los dos conceptos de autoridad del maestro:

• La autoridad formal: Es aquella que se da por razones de su puesto, el cual le concede el derecho de obediencia.

• La autoridad práctica: Es aquella donde se tiene la capacidad para lograr que el alumno obedezca las órdenes.

Cuando se pierde la disciplina debiéndose admitir que se ha perdido la autoridad práctica, se apela al castigo para restaurarla .Aunque esté relacionado con la enseñanza, el castigo no debe considerarse como una clase de la misma. El alumno puede llegar a aprender algo por medio del castigo, por ejemplo, si llega tarde a su clase o si es desordenado y se porta incorrectamente con el maestro o con los compañeros, pero el castigo como tal no es el que enseña. Este tipo de castigo involucra que el maestro hable con el alumno y le haga entender y razonar que lo que hizo estuvo mal .La enseñanza puede estar acompañado del castigo, siempre y cuando éste tenga un sentido positivo para el alumno.

Los niños y la Disciplina

Todo niño debe saber lo que es la disciplina. Debe aprender a someterse a las costumbres de su medio, comportarse como los demás de manera adecuada, conocer los límites de su libertad y a entender lo que es prudente y lo que no es .Debe aprender a aceptar un No y comprender que no puede hacer las cosas a su manera. Aprender a respetar

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