La Enseñanaza Del Metodo

MALES DE LA EDUCACIÓN QUE PROCEDEN DE AISLAR EL MÉTODO DE LA MATERIA DE ESTUDIO:

1.- “El descuido de las situaciones concretas de la experiencia”.

-No puede describirse un método sin casos a ser estudiados, ya que el método se deriva de la observación con una visión de lo que ocurrirá la próxima vez.

-Los métodos descubiertos variaran con los individuos, pues se manifiesta que cada individuo tiene algo característico en su modo de afrontar las cosas.

2.-“La idea de los métodos aislados de la materia hacia las falsas concepciones de la disciplina y del interés”.

-Hay tres modos posibles de establecer el sistema de relaciones que falta por hipótesis:

a) Utilizar la excitación.

b) Hacer dolorosas las consecuencias del no atender.

c) Hacerse un llamamiento directo a la persona para que realice un esfuerzo, sin darle ninguna razón.

3.- “El acto de aprender se convierte en un fin directo y consiente por sí mismo”.

-El aprender es un producto de la ocupación con la materia de estudio, ya que aprendemos a consecuencia de nuestras actividades directas.

-no fijan su atención sobre el hecho de que han de aprender algo y hacer así su actitud afectada y coaccionada.

4.- “Bajo la influencia de la separación del espíritu y el material, el método tiende a convertirse en una rutina cortada y seca y a seguir mecánicamente los pasos prescriptos”.

-En las escuelas se repiten las lecciones, hay un solo método fijo que se ha de seguir, las recetas y los modelos de la enseñanza.

-La flexibilidad y la iniciativa al tratar los problemas son características de toda concepción para la cual el método es un modo de manejar el material para desarrollar una conclusión.

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