La Era Digital
Enviado por • 6 de Marzo de 2014 • 679 Palabras (3 Páginas) • 343 Visitas
La era digital. Nuevos desafíos educativos
“¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido entre el conocimiento?
¿Dónde el conocimiento que hemos perdido entre la información?”
(T. S. ELLIOT, 1963.)
“Piensa dentro de 10 o 15 años y pregúntate ¿qué proporción de actividad
llamada aprendizaje estará localizada en la institución llamada escuela?
La disponibilidad de tecnologías relativamente baratas que ofrecen
acceso directo al conocimiento de todo tipo crea oportunidades a los estudiantes
para experimentar un dramático incremento de la capacidad de
elegir qué, cómo y con quién aprender. ¿Cómo y de qué forma sobrevivirá
esta institución llamada escuela en este escenario? ¿Qué forma adoptará
si quiere no solo sobrevivir, sino encontrar un lugar productivo en este nuevo
escenario?”
(ELMORE, R. y CITY, E. 2011.)
1.1. Un cambio de época
Cuando los estudiantes contemporáneos abandonan cada día la escuela se
introducen en un escenario de aprendizaje organizado de forma radicalmente
diferente. En la era global de la información digitalizada el acceso al conocimiento
es relativamente fácil, inmediato, ubicuo y económico. Uno puede acceder en
la red a la información requerida, al debate correspondiente, seguir la línea de
indagación que le parezca oportuna sin el control de alguien denominado docenperezcap001.
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te, y si le apetece puede formar o participar en redes múltiples de personas y
colectivos que comparten intereses, informaciones, proyectos y actividades, sin
limitaciones de tiempo, institucionales o geográficas. ¿En que mundo vivimos?
¿Qué sentido tiene la escuela que conocemos en dicho escenario?
Vivimos en la aldea global y en la era de la información, una era de cambio
vertiginoso, incremento de la interdependencia y de la complejidad sin precedentes,
que está provocando una alteración radical en nuestra forma de comunicarnos,
de actuar, de pensar y de expresar.
Aunque tenga una apariencia simplista me parece clarificadora, útil e intuitiva
la clasificación que hace RIEGLE (2007) al distinguir cuatro épocas principales en
el desarrollo de la humanidad desde el punto de vista socioeconómico.
• La época de piedra, desde aproximadamente 1.000.000 de años hasta
hace 6.000 años antes de nuestra era, en la que la actividad principal de
los homínidos y humanos era la caza, la pesca y la conservación de los alimentos.
• La época agrícola, desde 6.000 años a. C., hasta el siglo XVIII, en la cual la
actividad principal de los humanos era la agricultura, la ganadería y el intercambio
comercial.
• La época industrial, desde el siglo XVIII hasta el último cuarto del siglo XX,
en la que la actividad fundamental de los seres humanos en los países más
desarrollados tenía que ver con el trabajo en las fábricas.
• La época de la información, desde 1975 hasta nuestros días, en la que la
actividad principal de los seres humanos tiene que ver con la adquisición,
procesamiento, análisis, recreación y comunicación de información.
Sorprende observar la aceleración exponencial del cambio, de la evolución
del ser humano: La hominización se prolongó a lo largo de varios millones de
años, la prehistoria nómada casi un millón de años, la época agrícola y ganadera,
ya sedentaria, unos siete mil años, la época industrial no llega a los trescientos
años, y en la era digital apenas llevamos cuatro décadas. El desarrollo simbólico
y el manejo de información son los responsables de este efecto acumulativo
y exponencial de la evolución de los seres humanos. La fuerza física humana
fue sustituida por la fuerza física animal, ésta a su vez por la energía y ésta por la
gestión digital de la información como fuentes de satisfacción de necesidades,
desarrollo, supervivencia y poder.
La era de la información, en la que vivimos actualmente, se caracteriza, como
defiende CASTELL, por la primacía del valor de la información sobre el valor de las
materias primas, el trabajo y el esfuerzo físico. Es ilustrativo el ejemplo que ofrece
RIEGLE, (2007), “...en el automóvil, prototipo de la era industrial, el 60% de su
coste se debe a la materia prima y al trabajo físico que se dedica a su producción.
Sin embargo, en el ordenador, prototipo de la era de la información, solo el
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2% de su coste se debe a la materia prima y al trabajo físico empleado en su producción”.
Parece evidente, que en la nueva sociedad digital el eje de atención
económico, político y social se traslada de la gestión de las materias primas a la
gestión de la información.
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