La Gramatica Y Sus Estudios
Enviado por 14574 • 6 de Septiembre de 2012 • 268 Palabras (2 Páginas) • 326 Visitas
Maria Vittoria Calvi
Universidad de Bérgamo
1. El papel de la gramática en la enseñanza de LE
La reflexión sobre la enseñanza de lenguas extranjeras siempre se ha centrado,
en buena medida, sobre el concepto de gramática, aunque en las distintas épocas
hayan variado sensiblemente los enfoques didácticos y las teorías lingüísticas
subyacentes
1
. Por otra parte, la palabra gramática reúne varios significados: en
primer lugar, puede designar el conocimiento interiorizado que Tiene un hablante
nativo del funcionamiento de su propia lengua o, en el caso de una L2, la
competencia transitoria que el aprendiz va desarrollando (es decir, la interlengua en
sus distintos estadios). En segundo término, alude a la explicitación de reglas sobre
el funcionamiento de una lengua; por último, designa también el libro que contiene
una descripción más o menos pormenorizada de un idioma concreto, destinada a
nativos o a extranjeros.
EÍ segundo punto es el más conflíctivo. A la luz de los actuales conocimientos
en el ámbito del aprendizaje de L2 (SLA)
2
, hay consenso unánime sobre la
naturaleza cognitiva, y no puramente mecánica, del proceso; pero se mantiene vivo
el debate sobre el lugar que debe ocupar la instrucción formal en el desarrollo de la
competencia en L2. Aunque ya nadie defiende hoy el llamado método directo, que
consiste en fomentar el aprendizaje espontáneo mediante la exposición intensiva a la
lengua meta sin ningún tipo de reflexión formal, muchos siguen rechazando la
preminencia de la gramática, a menudo erróneamente identificada con el viejo
formalismo gramatical De lodas formas, la palabra gramática goza de nuevo auge en los estudios y simposios dedicados a la enseñanza de LE
3 y se advierten numerosas señales de conciliación entre los polos antes antagónicos de lo conversacional y lo gramatical (Martin Peris, 1998:6).
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