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La Teoría de las Inteligencias Múltiples se vale de la educación para seguir cobrando fuerza.


Enviado por   •  9 de Septiembre de 2016  •  Síntesis  •  284 Palabras (2 Páginas)  •  115 Visitas

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples se vale de la educación para seguir cobrando fuerza.

Howard  Gardner, psicólogo y académico de la Universidad de Harvard, galardonado con el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales,  postula que el ser humano tiene mas de una línea de habilidades cognoscitivas, para lo cual debemos fomentar el potencial individual de cada alumno. Esta es la teoría de las Inteligencias Múltiples, que quiere decir que el ser humano no cuenta con una inteligencia única, si no con siete tipos de habilidades o inteligencias distintas, que se desarrollan de distinta forma y que se complementan entre ellas mismas. Estas son: la inteligencia lingüística, lógico-matemática, musical, visual, corporal cenestésica, interpersonal y la intrapersonal, sumando una octava inteligencia, la cual es la inteligencia naturalista. Sin dejar de mencionar que Gardner dice que en un futuro podríamos llegar a tener mas de ocho inteligencias, pero todo depende de la modificación de genes que presentamos los humanos. Y esto llevándolo directamente a la practica en el aula, formula el concepto de pluralización, que describe la capacidad de presentar información para activar mas de un tipo de inteligencia a la vez, tomando conocimientos de arte, música, comportamiento ético o distintas otras áreas, mezclando estos conocimientos y aumentando el nivel de inteligencias múltiples. Todos los tipos de inteligencias tienen que ver con la herencia genética, sobre todo las inteligencias musicales, en donde mas herencia genética se puede encontrar, no así de forma tan explicita en la inteligencia intrapersonal o interpersonal. Es por eso que al tener una educación mas integral, podamos llegar a crecer mucho mas como personas y poder llegar a tener mucho mas conocimientos de distintos ámbitos.

Iván Ortega Espinoza.

Psicología, vespertino-B

Bases epistemológicas.

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