La etapa de las operaciones específicas en el desarrollo del niño

Etapa de las operaciones concretas

Centrismo: el niño tiene la capacidad suficiente para fijarse en todas las características de un objeto

Por ejemplo: al niño se le muestran dos fotografías una parece una cebra y en la otra un caballo, el niño sabe diferenciar y gracias a las características de las rayas de la cebra distingue entre ambas fotografías.

Transformación: el niño puede concentrarse en los pasos sucesivos de la transformación y coordinación.

Por ejemplo: cuando la mama juega con el niño, y este la hace enojar, el niño se da cuenta del cambio de humor de su madre.

Reversibilidad: El niño se convierte en cooperativo, puesto que es capaz de ponerse en el punto de vista de los demás, superándose así el egocentrismo del periodo anterior

Conservación: es la conceptualización de que el monto o cantidad de algo sigue siendo el mismo a pesar de los cambios que sufra en una dimensión no pertinente

Por ejemplo: cuando a un niño se le muestra dos cartulinas una se rompe en trozos, y se le pregunta al niño que donde hay más cantidad de papel, si el que esta entero o en trozos, aquí el niño sabrá que la cantidad de papel es la misma porque no se ha tirado ningún trozo de la cartulina cortada

Seriación: es la capacidad de ordenar mentalmente un conjunto de elementos de acuerdo con su mayor o menor tamaño. Peso o volumen.

Por ejemplo: al niño se le da una serie numérica 15324, y el niño sabe perfectamente como ordenarlos de menor y mayor.

Clasificación: es en el que el niño forma clases atendiendo a las mismas características del objeto

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