Matemáticas

Materia: Matemáticas

Día: Jueves 6 de febrero

Horario: 11:05-12:30

A la mayoría del salón le gustan las matemáticas, pero hay niños a los que no.

Cuando les pedí que sacaran su libro de dicha materia unos de alegraron y otros tantos no. Les indiqué la página y al ver el tema que se trataba de triángulos una niña se alegró diciéndome que los triángulos es lo que más le gustaba en las matemáticas, y vaya que sí, ya que fue la que más participó durante todas las clases.

Empecé con las preguntas de apertura para conocer los conocimientos previos, noté que a pesar de ser un tema que se ve en ciclos anteriores no lo tenían muy claro por lo que les hice una severa explicación, hubo momentos en donde se interrumpía la clase por dolores de cabeza o por un pleito que hubo entre dos niños de carácter dificultoso.

Había niños que los notaba interesados otros tantos que no. Ese día sentí que la conducta de los niños no fue muy favorable, por lo que me puse a pensar que necesitaba optar por otra manera de impartir las clases.

Por más que intenté no se controlaban algunos niños por lo que decidí sacar al quien más relajo provocaba, al sacarlo todo se calmó y la clase tomó su normalidad. Les dije que contestaran su libro pero noté que muchos no conocían exactamente la diferenciación entre la posición de un triángulo a otro y como cambia la altura de estos al rotarlos.

Al término de sus actividades en el libro me lo dieron y empezaron ahora con la guía en ejercicios similares.

Siempre había preguntas, pero cuando notaba una buena pregunta la contestaba a nivel grupal.

Cuando les devolví el libro repasamos todo lo abordado para que les quedara más exacto el tema, había niños que participaron por lo que a estos les puse un punto extra.

Diario

Materia: Ciencias Naturales

Día: Viernes 7 de febrero

Horario: 8:30-9:40

Este día fue muy dinámico, ya que los niños habían llevado de tarea traer a la escuela una plastilina, una cinta métrica y varias canicas de diferentes tamaños.

Todos estos materiales eran para elaborar un experimento de su libro de ciencias naturales para que conocieran más a fondo la fuerza de gravedad.

Los formé en equipo un día de 4 niños, para que ellos se organizaran para traer el material.

Lo malo fue que no todos los equipos llevaron el material necesario por lo que tuve que incorporan a los equipos que no llevaron material a los equipos que si trajeron para que todos trabajaran, pero para aquellos que si llevaron el material les puse punto extra.

Para comenzar la clase empezamos con la lectura la fuerza de gravedad lo cual era muy poquito antes de iniciar la dinámica, simplemente era un párrafo, después hicimos la actividad donde los niños se colocaron en el centro del

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