PERCEPCIÓN DE AUTOEFICACIA

UTOEFICACIA

PERCEPCIÓN DE AUTOEFICACIA

La percepción de Autoeficacia es la percepción y valoración que de sí mismo hace el individuo como poseedor de la capacidad y recursos personales necesarios para hacer frente a las diversas situaciones a que se enfrenta en su vida diaria.

La percepción de autoeficacia supone el juicio acerca de la capacidad que uno cree tener para realizar algo. En este sentido, no es una cualidad estructural del individuo, sino la percepción de uno mismo como con recursos suficientes para hacer frente a la situación específica a la que uno se enfrenta.

Esta creencia tiene un carácter multidimensional y contextual; la percepción de capacidad depende del tipo de problema al que uno se enfrenta y del contexto en que el afrontamiento se produce.

Indicadores de activación fisiológica y emocional.

La percepción de autoeficacia puede verse influida por la interpretación que hagamos de los distintos indicadores fisiológicos de activación emocional y del estado de funcionamiento del organismo.

En la medida en que la información corporal se valore como señal de vulnerabilidad personal, contribuirá a deteriorar el nivel de confianza en su propia capacidad con que las personas afrontan las diversas situaciones. Pero, el modo en que el individuo interpreta esta información puede ser modificado por la información que sobre la conducta aporten otras fuentes, corrigiéndose en consecuencia su incidencia sobre la percepción de la propia competencia.

Influencia social.

La opinión de los demás no parece incidir directamente en la percepción de autoeficacia, sino en la medida en que sirve de estímulo para que la persona ponga en marcha conductas que de otra forma tal vez no se hubiese atrevido a intentar. Es entonces la experiencia exitosa en estas conductas la que facilitará el cambio en las expectativas.

Este aspecto explicaría el mayor poder condicionante que suelen tener las opiniones y valoraciones negativas de nuestra capacidad y competencia, en la medida en que pueda llevarnos a no intentar la realización de conductas que podrían des confirmar estas valoraciones.

Ámbito educativo.

La percepción de autoeficacia favorece el rendimiento académico, y este efecto parece relativamente independiente del efecto asociado al nivel de habilidad y capacidad objetiva del individuo

Es muy importante disponer de la capacidad necesaria para atender los requerimientos específicos de la tarea; pero este efecto puede mejorar significativamente si, al mismo tiempo, uno está convencido de que dispone de tal capacidad y de que puede hacer uso de ella para solucionar eficazmente la tarea. Este efecto se produce esencialmente mediante 2 vías:

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