PREGUNTAS AMBIENTE

PREGUNTAS AMBIENTE

MONI

• De acuerdo con los textos ¿Por qué es importante una aproximación

conceptual a lo que se ha denominado ambientes de aprendizaje? Pensar en

la importancia del concepto respecto de la educación, la sociedad actual, el

sentido de la educación, etc.

• De acuerdo con los autores ¿qué se entiende por Ambientes de

Aprendizaje?, ¿qué relación tiene con el concepto que propone la SEP en el

Plan de Estudios de Educación Básica 2011? Contraste los conceptos con el

elaborado por el grupo en la actividad situación didáctica 1.

NALLELY

• De acuerdo con Lucié Sauvé (1994, citado en Duarte, 2003) conviene

distinguir entre las concepciones de ambiente como problema, ambiente

como recurso, ambiente como naturaleza, ambiente como biosfera,

ambiente como medio de vida y ambiente comunitario ¿Cuál es su relación

con la clasificación de ambientes de aprendizaje propuesta por Bransford,

Brown y Chikering (2007): centrados en quien aprende, en el conocimiento,

en la evaluación y en la comunidad?

• ¿Qué aspectos o dimensiones deben considerarse para diseñar un ambiente

de aprendizaje? ¿Por qué tener en cuenta la relación de la escuela con la comunidad, con otros contextos de aprendizaje, etc.?

GABY

• ¿Es necesario considerar siempre el lugar, las interacciones, el tiempo, el

contenido, las herramientas y los materiales para diseñar un ambiente de

aprendizaje?

• Revisar los cinco principios que plantea Duarte (2003) desde los que se

define el aula como lugar de encuentro y asumir una postura personal

respecto de su importancia, interrelación, complejidad e incluso respecto de

su pertinencia y factibilidad.

DENIS

• ¿Cuál puede ser el rol del aspecto lúdico, de los recursos materiales, de las

herramientas, de las relaciones, de las tecnologías, etc. en la

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