PSICOLOGIA

ORIENTACIONES PARA ELABORAR LA SITUACIÓN FINAL DEL ALUMNO EN LA PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA.

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ÁREA DE PEDAGOGÍA

A fin de orientar la elaboración de la situación final de los alumnos (punto VII de la propuesta curricular adaptada), se hacen las siguientes recomendaciones:

• La información registrada en la PCA durante el ciclo escolar en los 3 momentos de seguimiento (punto VI) será la base para tomar la decisión al respecto a la situación final del apoyo. (USAER-CAM).

• La fecha que deberá consignarse para la situación final es 15 de Julio, tal y como se acordó en Reunión de Consejo Técnico Regional.

• En el cierre o situación final del alumno (punto VII), no es necesario especificar el trayecto que el alumno siguió para llegar a cada uno de los niveles alcanzados en cada propósito del plan de atención. Lo anterior en virtud de que este trayecto estaría avalado en los registros elaborados en los tres momentos de seguimiento de acciones de la PCA redactados durante el ciclo escolar. (USAER-CAM).

• La redacción de la situación final debe iniciar precisando si el alumno continua en apoyo para el próximo ciclo escolar, si es derivado a apoyo de áreas, si se canaliza a otro servicio, si es dado de baja o si es término de atención. Posteriormente, este comentario debe incluir una breve justificación del por qué se determinó la decisión y finalmente se deberán incluir todas las recomendaciones que se considere necesario brindar dirigidas tanto a maestros de grupo, como a padres de familia, personal de educación especial u otros agentes que vayan a participar en la continuación del proceso de atención del alumno. (USAER).

• En el caso de alumnos integrados en Cam, la redacción de la situación final incluiría las recomendaciones a seguir con los no promovidos, con los promovidos, con los egresados de nivel educativo y con los integrados a educación regular o al ámbito laboral. (CAM).

• La decisión de considerar a un alumno como término de apoyo, será co-responsabilidad tanto con el director de la Usaer, como con el maestro de grupo regular (USAER).

• Es importante informar a padres de familia al respecto de la decisión que se tome con respecto a la continuidad o finalización de la atención (USAER-CAM).

• La situación final del alumno deberá ser requisitada con las firmas de los responsables involucrados en la atención; maestro de apoyo, integrantes del equipo interdisciplinario (en caso de que participen) maestro de educación básica y director de C.T. Cada centro de trabajo valora la conveniencia de incluir en las firmas al director de la escuela (USAER).

• En el caso de alumnos integrados en Cam, la situación final deberá ser requisitada con las firmas del

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