PSICOLOGÍA EN PREESCOLAR

GUIA DE OBSERVACIÓN

CURSO: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN LA INFANCIA

EXPRESIÓN

1. Para comunicarse el niño/a utiliza normalmente:

Lenguaje oral (sonidos, palabras, frases).

Lenguaje gestual (gestos con valor comunicativo).

Observaciones:

2. Cuando el niño se expresa...

Generalmente no se le entiende nada.

Lo entiendo si me guío por el contexto.

Observaciones:

3. Cuando le hago repetir...

Mejora su expresión.

No mejora su expresión.

Observaciones:

4. Por qué crees que el niño no habla bien:

Por causas medio-ambientales.

Porque no oye bien.

Porque le observamos problemas en los órganos

bucofonatorios (lengua, labios, dientes, mandíbula,...).

Observaciones:

5. Cuando el niño/a se expresa oralmente lo hace con:

Sonidos aislados.

Palabras sueltas.

Con frases.

Describe tras tus observaciones, algunos de los errores que

Comete el niño/a en su lenguaje expresivo.

COMPRENSIÓN

1. Comprende los mensajes y las intenciones comunicativas del adulto y de los otros niños (en situaciones de juego, rutinas cotidianas, trabajo de aula,...).

Observaciones:

2. El niño diferencia entre orden / pregunta / intención...

Observaciones:

3. Comprende dos o más órdenes sin relacionar:

Observaciones:

4. En una imagen, reconoce objetos, acciones, personas, cualidades, etc.

Observaciones:

5. Atiende y comprende pequeñas narraciones, cuentos, canciones, etc.

Observaciones:

6. Es capaz de anticiparse a la información

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