Para Vigotsky ¿qué es el desarrollo humano? ¿cuál es su relación con el pensamiento?

a) Para Vigotsky ¿qué es el desarrollo humano? ¿cuál es su relación con el pensamiento?

El desarrollo es complicadas transformaciones cualitativas las cuales se han llevado a cabo a lo largo de la historia de la humanidad y de cada individuo

La relación que existe entre en desarrollo, pensamiento y lenguaje es muy importante ya que para poder llevar a cabo el desarrollo entra en juego el pensamiento y el lenguaje, son medio para utilizar instrumentos mediadores los cuales permiten una relación mejor desarrolladas con el medio

b) ¿En qué consiste la ley de la doble formación de las funciones psicológicas superiores? ¿cuál es la diferencia entre las funciones psicológicas superiores y las funciones rudimentarias? ¿cuál es su relación con la conciencia?

Consiste en un proceso de desarrollo cultural en el cual toda función aparece dos veces, la primera es a nivel social es decir entre personas y la segunda a nivel individual es decir en el interior del individuo, entendiendo que ambas funciones se originan como relaciones entre seres humanos

Las funciones psicológicas superiores, son aquellas que se adquieren y se desarrollan a través de una interacción social, mientras que las funciones psicológicas inferiores son aquellas con las que nacemos es decir son las funciones naturales y son determinadas genéticamente y están limitadas

c) ¿Cómo se desarrollan las operaciones mentales en la metodología de Vigotsky?

Para Vigotsky el proceso del desarrollo es algo que se puede sintetizar, de esta manera se basa en ciertas capacidades que se han conformado a lo largo de la historia de la humanidad utilizando un mecanismo esencial del desarrollo (operaciones mentales)

d) Define que es la zona de desarrollo próximo y la razón de desarrollo potencial

Desarrollo próximo, es en donde el papel de los adultos se ve como un aspecto explicativo y primordial del desarrollo de las funciones mentales superiores mientras que el desarrollo potencial se refiere a las acciones conjuntas entre adultos y niños

e) Cuáles son las diferencias entre la teoría de Lev Vigotsky y la teoría de Leontiev

f) ¿Cuál es la concepción y función del alumno?

Se concibe como un ser social, es decir que tiene múltiples interacciones sociales las cuales se involucran a lo largo de su vida y su función es lograr el aprendizaje a través de las relaciones sociales

g) ¿Cuál es la concepción de enseñanza aprendizaje?

La enseñanza es un proceso de transformación social y personal la cual se fundamenta en una serie de principios los cuales son necesarios

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