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Paradigma De La Cotideaneidad


Enviado por   •  4 de Junio de 2014  •  284 Palabras (2 Páginas)  •  367 Visitas

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1.Desarrolle la definicion de paradigma y su influencia en el modo de concebir la realidad.

Thomas S. Kuhn en su obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” (1962), afirma que un paradigma sería un logro científico consensualmente adoptado por una comunidad científica. El paradigma implica un sistema de saberes y prácticas, métodos y técnicas, enmarcados en una visión ética de la vida.Un cambio de paradigma modifica de manera esencial nuestra visión del mundo ya que propone otra que cambia la forma de concebirlo y analizarlo.

2.Desarrolle el objeto y método de la psicología general desde el paradigma de la cotidianidad

La psicología general: Estudia los principios psicológicos básicos comunes a todo sujeto adulto.

Esta disciplina investiga los procesos mentales de personas/animales.

Estos procesos son tres:

* COGNITIVO (PENSAMIENTOS, CREENCIAS, IDEAS)

* AFECTIVO (EMOCIONES)

* CONDUCTUAL (COMPORTAMIENTO)

De estos tres procesos mentales el único que podemos ver a simple vista sin necesidad de relacionarnos con la persona es el CONDUCTUAL.

Desde el paradigma de la cotidianidad toma al adulto normal, en su multidimension-bio-psico-social-cultural-historica .Ser individual actor social que vive su presente en un desplieguen de procesos psicológicos poniendo en manifiesto en las acciones del vivir cotidiano y en constante interaccion con algún otro.

El el método principal que usara es el “método clínico”, este consiste en un conjunto de técnicas utilizadas en la practica clínica para recabar información concreta sobre una persona o la situación o problema que esta plantea, con el objevo descubrir los motivos que originan el conflicto y elaborar una estrategia para su resolución, esto lo logra mediante al uso de la entrevista y observación.

3.Desarrlle la noción de realidad a partir de la concepción de cultura que plantea E.Morin

Morin expresa: la cultura provee al pensamiento sus condiciones de formación de concepción, de co

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