Paradigma

En el texto “Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?” Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas (p. 4)

¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a la formación por competencias?

Efectivamente, las competencias sí movilizan los saberes, siempre y cuando el docente encause bien el aprendizaje de los alumnos. El transferir los conocimientos no indica que exista aprendizaje significativo, sino que este debe efectuarse ejercitando cada tema o elemento que se vierta en el salón de clases al estudiante de manera práctico y reflexivo, y relacione ese saber holísticamente con las demás disciplinas. Primeramente se debe de problematizar la situación antes de ir a la acción, así mismo, hace falta involucrar y utilizar todteriales. En este caso seria los alumnos, las herramientas, materiales, y equipo así como los medios de información y comunicación para el logro de su aprendizaje y respondan a sus padres de familia y sociedad en general.

En la lectura “Construir competencias” Perrenoud plantea que para desarrollarlas se necesita sobretodo, proponer tareas complejas y señala que ello supone una pedagogía activa, cooperativa, abierta… ¿Qué significa esto en el contexto dónde usted se desempeña como docente?, ¿Cuáles son las consecuencias de tomarse en serio estas palabras? y ¿Coincide usted con lo dicho por Perrenoud?

Significa que trabaje activamente, me involucre con los estudiantes planteándoles problemas y proyectos, movilizando y reactivando sus conocimientos y habilidades, por lo cual, debo concebir, establecer y controlar esas situaciones de aprendizaje. Las consecuencias serian simples de comprometerme para brindar un aprendizaje de calidad en favor de los estudiantes. H ...

os los recursos disponibles tato humanos como ma

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