Paradigmas
Enviado por Bonnie27 • 16 de Junio de 2015 • 268 Palabras (2 Páginas) • 123 Visitas
Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, del self y de las emociones
En este reporte de lectura daré a conocer las principales áreas de conflicto y en el desarrollo y parte de la conclusión hablaré de un enfoque sociocognitivo de aprendizaje estratégico que los autores de la lectura proponen y creen que explica mejor la vinculación entre texto y contexto.
Todas las corrientes psicoeducacionales coinciden en señalar que los estudiantes necesitan “aprender cómo aprender” para responder a las demandas de la sociedad del siglo XIX.
Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, del self y de las emociones
En este reporte de lectura daré a conocer las principales áreas de conflicto y en el desarrollo y parte de la conclusión hablaré de un enfoque sociocognitivo de aprendizaje estratégico que los autores de la lectura proponen y creen que explica mejor la vinculación entre texto y contexto.
Todas las corrientes psicoeducacionales coinciden en señalar que los estudiantes necesitan “aprender cómo aprender” para responder a las demandas de la sociedad del siglo XIX.
Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico: el papel de la mediación social, del self y de las emociones
En este reporte de lectura daré a conocer las principales áreas de conflicto y en el desarrollo y parte de la conclusión hablaré de un enfoque sociocognitivo de aprendizaje estratégico que los autores de la lectura proponen y creen que explica mejor la vinculación entre texto y contexto.
Todas las corrientes psicoeducacionales coinciden en señalar que los estudiantes necesitan “aprender cómo aprender” para responder a las demandas de la sociedad del siglo XIX.
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