Proyecto Social

Proyecto de integracion social

“DESCUBRAMOS EL CAMINO PARA LLEGAR AL MUNDO INFANTIL DEL NIÑO”

puedo darme cuenta que la problemática que incide son los diferentes tipos de conducta en los niños de nivel preescolar, ya que existen tímidos agresivos desobedientes, apáticos, sobreprotegidos hijos únicos y egoístas, estas conductas se debe a diferentes factores, que han influido en el desarrollo del niño como es bien sabido los niños se van formando desde el núcleo familiar y son los padres quienes favorecen o perturban su desarrollo, para que manifiesten estas conductas, cabe también mencionar el contexto juega un papel muy importante. En la comunidad existen diferentes posiciones de clases sociales, hay una desigualdad y diferencia entre los individuos, las carencias que tienen son de tipo económico

Se pudo detectar esto, haciendo un listado de todas las dificultades que se presentan en el grupo, las más sobresalientes son la timidez, egoísmo, agresividad, apatía, desobediencia y sobreprotección, estas adoptan los niños de acuerdo a las situaciones o experiencias que viven dentro del contexto familiar y social.

“Al comportarse mal, son capaces de probar la continuidad de los limites”

se pretende que el niño desarrolle sus cuatro dimensiones Intelectual, Social, Física y Afectiva. Trabajar con proyectos es planear es planear las actividades que correspondan a las necesidades e intereses de los niños, para que sea una persona analítica, critica, reflexiva, capaz de dar solución a los problemas que se le presenten en la sociedad.

se pretende que el niño desarrolle sus cuatro dimensiones Intelectual, Social, Física y Afectiva. Trabajar con proyectos es planear es planear las actividades que correspondan a las necesidades e intereses de los niños, para que sea una persona analítica, critica, reflexiva, capaz de dar solución a los problemas que se le presenten en la sociedad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En este apartado se hará mención del problema planteado, después de haber tomado en cuenta y analizado la práctica docente, los padres de familia, el contexto y el grupo escolar en donde se generan las dificultades que inciden en mi labor docente, considero que la socialización grupal es la repercute y obstaculiza el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños, es por ello que el planteamiento del problema queda de la siguiente manera:

¿Cómo fomentar la socialización entre los alumnos del Jardín de Niños Unitario “GABRIELA MISTRAL” de la comunidad de Barrio de San Pedro, San Sebastián Tecomaxtlahuaca?

“Los padres en especial sirven como modelos de conducta, y gran parte de socialización del niño se logra cuando imita la conducta de los padres

EL JUEGO

En este apartado se hará el sustento teórico de las ideas innovadoras, en donde se utilizará el juego, cuentos elaboración del periódico mural, la realización de campamento, para fomentar la socialización entre los alumnos del Jardín de niños Unitario “Gabriela Mistral” de la comunidad del Barrio de San Pedro, San Sebastián Tecomaxtlahuaca.

El juego es el medio privilegiado a través del cual el niño interactúa sobre el mundo que lo rodea, descarga su energía expresa sus deseos, sus conflictos, lo hace voluntariamente y espontáneamente, le resulta placentero y al mismo tiempo el juego crea y recrea las situaciones que ha vivido.

“Bruner dice que el juego es un medio de socialización que prepara para la adaptación, de papeles en la sociedad adulta”

El juego en la etapa preescolar no solo es un entrenamiento, sino también una forma de expresión mediante el cual el niño desarrolla sus potencialidades y provoca cambios cualitativos en las relaciones que establece con otras personas, el juego es esencialmente simbólico, lo cual es importante para su desarrollo psíquico, físico y social. Ya que a través de este, el niño desarrolla la capacidad de sustituir un objeto por

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