Psicologia Sociocultural

PSICOLOGIA SOCIOCULTURAL

Esta psicología también es llamada : modelo de aprendizaje sociocultural , se dice que hay una estrecha relación entre el desarrollo y el aprendizaje, y es Vigotzky quien destaca esta relación y o lleva a formular su famosa teoría de la “zona de desarrollo próximo” que es la distancia entre el nivel de desarrollo (determinado por la capacidad para resolver independientemente un problema) y el nivel de desarrollo potencial (determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o con la colaboración con otro compañero más capaz.

La zona de desarrollo potencial estaría así referida a las funciones que no han madurado ampliamente en el niño, pero que están en proceso de hacerlo.

Ejemplos:

De todos modos, subraya que el motor del aprendizaje es siempre la actividad del sujeto, condicionada por dos tipos de mediadores: “herramientas” y “símbolos”, ya sea autónomamente en la “zona de desarrollo real”, o ayudado por la mediación en la “zona de desarrollo potencial”.

Los conocimientos estructurados con ayuda de los mediadores (“herramientas” y “símbolos”) generan en el alumno la mencionada “zona de desarrollo potencial”

Vigotsky, por su parte, se centra más en la actividad personal del alumno mediada por el contexto y pone sobre todo su empeño en ver de qué modo la línea cultural incide en la natural.

Entendiendo el desarrollo como la interiorización de medios proporcionados por la interacción con otros, por lo que el aprendizaje puede suscitar procesos evolutivos que sólo son activos en este tipo de contexto.

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