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Psicologia


Enviado por   •  14 de Mayo de 2014  •  345 Palabras (2 Páginas)  •  250 Visitas

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Saludo cordial compañeros y tutor envió mi aporte correspondiente a la construcción de nuestro trabajo colaborativo.

De los aportes de Campillo, Antonio que aparece en la unidad 2 del módulo, deduzca y exprese, con sus propias palabras, el sentido de la comunidad de indagación que trata de presentar este autor.

Lo que busca Campillo al referirse a la comunidad de indagación es que esa estrategia pedagógica en donde la mejor forma de enseñar a los otros por sí mismos y hacerlo bien es pensar en diálogo abierto con los otros, esta nace en la tradición filosófica occidental pero debido a los cambios sociales y culturales de la época esta metodología se adapta a las necesidades de nuestro contexto. Campillo trata de presentar a la comunidad de indagación como un logro para los jóvenes estudiantes que se reconozcan como actores de sus comunidades, es así que a través del dialogo el estudiante empiece a construir nuevos interrogantes, también sus respuestas y encontrar sus gustos y potencialidades para lograr desde su cosmovisión un aporte a su realidad social de modo que logre transformarla para mejorar su calidad de vida.

De los aportes de Habermas que aparece en la unidad 2 del módulo, deduzca y exprese, con sus propias palabras, el sentido de la comunidad de indagación que trata de presentar este autor.

Lo que Habermas plantea como comunidad de indagación es la estimulación para desarrollar capacidades dialógicas, encaminadas a construir conocimiento. Para este autor la comunidad de indagación se basa en el respeto mutuo y la tolerancia responsable para iniciar búsquedas comunes. Para Habermas en la comunidad de indagación encontramos el supuesto que el conocimiento no es un acto solo con uno mismo, sino una construcción en comunidad en donde ponen en escena los intereses y perspectivas de las personas, o sea el aprendizaje es social encaminado por los intereses específicos de la comunidad. Habermas dice que la indagación no puede regirse por un marcado énfasis cognitivista, pues en muchos casos lo que se indaga puede ser sentimientos, gustos, deseos, opiniones, valores entre otros. Tampoco la comunidad de

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