Psicologia

Dos o más aportes dirigidos a resolver cada pregunta y una relatoría individual. Cada mensaje

que reúna las características o condiciones enunciadas representa tres (3) puntos hasta

completar un total de 36 puntos de la actividad. Si el estudiante presenta una cantidad mayor

de mensajes de buena calidad, estaría logrando un puntaje de 36 puntos como tope máximo, a

los cuales se agregarán 14 puntos por concepto de relatoría para un total de 50. Los mensajes

escritos solo para saludar, presentarse, motivar o coordinar el debate no representan puntaje

alguno.

Cada estudiante liderará un debate entre los cinco temas propuestos y redactará la relatoría

correspondiente. Una relatoría implica interpretar los puntos tratados, los argumentos o las

ideas principales enunciadas por los participantes para comunicarlas en un escrito

suficientemente claro y coherente que conduzca a sacar algunas conclusiones. Las relatorías

conformadas mediante copia y pegado de los mensajes de los compañeros se evaluarán con

un puntaje de 0.

El debate debe ir más allá de la simple aceptación o acuerdo con respecto a las afirmaciones

de otras personas ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito.

Se puede estructurar el desarrollo de este trabajo de la siguiente manera Etapa 1: Lectura de las instrucciones de la Guía de Actividades y planeación de la actividad

Planear la forma en que se va a realizar el trabajo luego de leer la guía y la rúbrica de

evaluación.

Etapa 2: Observar la película

Analizar los contenidos de la película con base en los temas propuestos para los debates.

Etapa 3: Debatir en el foro los temas propuestos

Con base en las preguntas enunciadas en la actividad No. 3 de la sección de “actividades previas”,

página 2 de éste documento, debatir en el foro. Debatir implica comparar las propias ideas con las

de los compañeros enunciando argumentativamente puntos de acuerdo y desacuerdo

Etapa 4: Redacción de la relatoría

Revisar los mensajes, analizar el debate y redactar un escrito

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