Psicologia

EL CONSTRUCTIVISMO

1.- ANTECEDENTES

El realizar un análisisde lo que es el constructivismo, considerando las diversas variables y puntos de vista desde una concepción filosófica, social y psicológica, permitirá tener una visión mas completa de esta posición y sus beneficios para lograruna perspectiva mas completa acerca de los orígenes de esta teoría.

Esta construcción depende sobre todo de dos aspectos:

1.- De la representación inicial que se tiene de la nueva información y

2.- De la actividad externa o interna que se desarrolla al respecto.

a. Concepción filosófica del constructivismo(Piaget)

El constructivismo plantea que nuestro mundo es un mundo humano, producto de la interacción humana con los estímulos naturales y sociales que hemos alcanzado a procesar desde nuestras operaciones mentales” (Piaget).

Esta posición filosófica constructivista implica que el conocimiento humano no se recibe en forma pasiva ni del mundo ni de nadie, sino que es procesado y construido activamente, además la función cognoscitiva está al servicio de la vida, es una función adaptativa, y por lo tanto el conocimiento permite que la persona organice su mundo experiencial y vivencial.

b. Concepción social del constructivismo(Vigotsky)

La contribución de Vygotsky ha significado que ya el aprendizaje no se considere como una actividad individual, sino más bien social. Se valora la importancia de la interacción social en el aprendizaje. Ya que se ha comprobado que se da un mejor entendimiento de los conocimientos cuando este se obtiene de forma cooperativa, ya que esto le permite a los sujetos aprender habilidades sociales más efectivas, a que aprendan más, se sientan más motivados y que aumenten su autoestima.

2.- ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO?

Es un enfoque teorico que integra elementos de los modelos fenomenológicos y formulaciones basadas en el aprendizaje social, quebasicamente mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea.

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